音标学习记录-国际音标

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音标学习记录-国际音标

新东方老师：格格老师

音标分类

IPA and K.K.的区别

声调符号

单元音

双元音

辅音

根据发音形式分为

十组对应的清浊辅音

其他浊辅音：

其他清辅音：

结束语

新东方老师：格格老师

音标分类

国际音标：IPA

美式音标：K.K.

IPA and K.K.的区别

个数不相同，音标分为元音（20个）和辅音（28个）

区别在于元音上略有不同，辅音上没有区别

声调符号

第一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平˥˥）

第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升˧˥）

第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升˨˩˦）

第四声，（去声，或降调，ˋ（\），调值51（全降˥˩）

eg：妈 mā 麻 má 马 mǎ 骂 mà 吗 mɑ

音标发音使用丹田发音

单元音

长元音和短元音的区别不是拉长音，声音是一样的，之所以出现长短是因为口型引起的表象

口型小的，出气量少，时间显得长

[i:] => 读：yì（嘴型：龇牙咧嘴，齿间相对） eg：meat

[i] => 读：yì（嘴型：龇牙咧嘴，齿间具有一个小拇指空隙） eg：fish

[e] => 读：ài（嘴型：龇牙咧嘴，齿间具有一个食指空隙） eg：bench

[æ] => 读：ài（嘴型：龇牙咧嘴，齿间具有一个食指+中指空隙） eg：cat

[ɑ:] => 读：à（嘴型：压舌板，嘴型是一个近似0的椭圆形） eg：park

[ɔ] => 读：ào（嘴型：嘴型为o型） eg：not

[ɔ:] => 读：ào（嘴型：嘴型为o型，声音更加宏厚，可以比上一个更加用力，使用丹田） eg：corn

[u] => 读：wù（嘴型：一要噘嘴，二要把嘴唇翻过去） eg：look

[u:] => 读：wù（嘴型：一要噘嘴，二要把嘴唇翻过去，口型更小，好像亲一个人一样） eg：shoe

[ə:] => 读：è（嘴型：特别懒得音，气量足） eg：work

[ə] => 读：è（嘴型：特别懒得音，气量弱，有点气虚的感觉） eg：doctor

[ʌ] => 读：à（嘴型：口型大小在[ə]和[ɑ:]之间） eg：love

双元音

双元音和单元音的区别是：单元音口型不发生变化，而双元音口型一定要变化

[ei] => 读：èi（嘴型：好像用嘴咬发糕，从大口到小口的过程） eg：tray

[ai] => 读：ā-yī的过渡（嘴型：两者之间的过渡，类似ài的音） eg：bike

[ɔi] => 读：ào-yì的过渡（嘴型：骑自行车要闯人时发的音） eg：boy

[əu] => 读：ǒu的过渡（嘴型：从扁口型到圆口型的过渡） eg：boat

[au] => 读：à-wū的过渡（嘴型：像老虎发音） eg：how

补充三个双元音

[iə] => 读：yì-è的过渡（嘴型：没有过多的变化，直接从前一个音过渡到后一个音，从重音到懒音的过程） eg：dear

[ɛə] => 读：ài-è的过渡（嘴型：没有过多的变化，直接从前一个音过渡到后一个音，从重音到懒音的过程） eg：share

[uə] => 读：wù-è的过渡（嘴型：没有过多的变化，直接从前一个音过渡到后一个音，从重音到懒音的过程） eg：poor

遇见能会读，不影响单词发音就是可以的，有些时候注音的音标只是辅助作用，最终决定发音的；是自己能够读清楚，不影响对话过程中的交流和理解，别人能懂就OK

千万不要为了学音标而学音标，目的是为了辅助发音和听懂别人说话

音标不是最终目的，说话才是最终目的

辅音

不区别的，长得一模一样，发音一模一样的辅音

根据发音形式分为

清辅音：发音不震动

浊辅音：发音震动

十组对应的清浊辅音

=> 发音：chua <=> eg：tree

序号	清辅音	浊辅音	备注
1	[p] => 发音：po <=> eg：map	=> 发音：bō <=> eg：Bob
2	[t] => 发音：te <=> eg：tent	[d] => 发音：dē <=> eg：dad
3	[k] => 发音：ke <=> eg：keck	[g] => 发音：gē <=> eg：bag
4	[θ] => 发音：si <=> eg：math	[ð] => 发音：zī <=> eg：father	舌尖被上下齿咬住，清辅音只通风，浊辅音震动舌头有些痒痒的
5	[f] => 发音：fu <=> eg：fun	[v] => 发音：wù <=> eg：five	上齿咬下唇，像小姑娘一样
6	[s] => 发音：si <=> eg：boss	[z] => 发音：zì <=> eg：zip	舌头抵在上下齿附近
7	[ʃ] => 发音：shi <=> eg：fish	[ʒ] => 发音：rì <=> eg：usual	浊辅音特别想rì，但不rì
8	[tʃ] => 发音：chi <=> eg：catch	[dʒ] => 发音：zhì <=> eg：job	浊辅音特别想zhì，但不zhì
9	[ts] => 发音：ci <=> eg：cats	[dz] => 发音：zì- <=> eg：cards	浊辅音拉长音，这是和[z]的区别
10
[dr] => 发音：zhào <=> eg：dream

同一横行的是一对清浊辅音，之所以是同一对清浊辅音，就是因为口型一直，对应记忆

右半边忘了，记住左半边怎么读，声音震动一下音就出来了

[b]其他浊辅音：

[m] => 发音：en <=> eg：me（闭牙齿闭嘴唇发鼻音）
=> 发音：en <=> eg：noon（闭牙齿打开嘴唇发鼻音）[ŋ] => 发音：en <=> eg：song（打开牙齿打开嘴唇发鼻音，闭嘴哼鸣音，逐渐张嘴）[l] => 出现在元音音标前读：舌尖轻轻拍打上齿背，la；出现在元音音标后读：打自己一拳，ou => eg：school[r] => rue => eg：ride[w] => wo => 哪哪都不咬，嘴由圆打开就可以了 => eg：win[j] => yue => yes 好像有好多个yi混淆一样，对的

其他清辅音：

[h] => 发音：he <=> eg：hit（好像冬天我们进行哈气，短促有力）

结束语

看一遍肯定是不够的，因为英语是一个需要重复的

一个不是一劳永逸的一个过程

一定要去重复，去加深自己的印象

督促自己，多听多练，才会出效果

只有不断的重复、模仿、对比、纠正，最终有一天会达到

归根结底：练！练！练！

多练习！多练习！多练习！