传球游戏
2017-08-09 19:22
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前言
嘟嘟课堂开课了!!!在嘟嘟课堂里,嘟嘟老师的颜值,幽默的语言和详细的思路去征服你。请关注嘟嘟老师的博客。每时每刻,嘟嘟课堂等你来!
今天,嘟嘟老师讲一道简单的DP,叫——传球游戏。
题目描述
上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次,老师带着同学们一起做传球游戏。
游戏规则是这样的:n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师再次吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目。
聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了m次以后,又回到小蛮手里。两种传球的方法被视作不同的方法,当且仅当这两种方法中,接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有3个同学1号、2号、3号,并假设小蛮为1号,球传了3次回到小蛮手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1,共2种。
输入
输入文件ball.in共一行,有两个用空格隔开的整数n,m(3<=n<=30,1<=m<=30)。
输出
输出文件ball.out共一行,有一个整数,表示符合题意的方法数。
样例输入
3 3
样例输出
2
数据范围限制
40%的数据满足:3<=n<=30,1<=m<=20
100%的数据满足:3<=n<=30,1<=m<=30
思路
此题其实是一道很简单的DP,就是递推。动动你的大脑思考一下,第i个人第j次的传球方案就等于a【i-1,j】+a【i+1,j】(i=n或i=1除外),如果不能理解这条递推关系式的话,那就得“吃点猪脑,补点大脑”了。理解了,这道题就很简单了。
代码
嘟嘟课堂开课了!!!在嘟嘟课堂里,嘟嘟老师的颜值,幽默的语言和详细的思路去征服你。请关注嘟嘟老师的博客。每时每刻,嘟嘟课堂等你来!
今天,嘟嘟老师讲一道简单的DP,叫——传球游戏。
题目描述
上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次,老师带着同学们一起做传球游戏。
游戏规则是这样的:n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师再次吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目。
聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了m次以后,又回到小蛮手里。两种传球的方法被视作不同的方法,当且仅当这两种方法中,接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有3个同学1号、2号、3号,并假设小蛮为1号,球传了3次回到小蛮手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1,共2种。
输入
输入文件ball.in共一行,有两个用空格隔开的整数n,m(3<=n<=30,1<=m<=30)。
输出
输出文件ball.out共一行,有一个整数,表示符合题意的方法数。
样例输入
3 3
样例输出
2
数据范围限制
40%的数据满足:3<=n<=30,1<=m<=20
100%的数据满足:3<=n<=30,1<=m<=30
思路
此题其实是一道很简单的DP,就是递推。动动你的大脑思考一下,第i个人第j次的传球方案就等于a【i-1,j】+a【i+1,j】(i=n或i=1除外),如果不能理解这条递推关系式的话,那就得“吃点猪脑,补点大脑”了。理解了,这道题就很简单了。
代码
var a:array[0..100,1..100] of longint; i,n,m,x,y,j:longint; begin assign(input,'ball.in');reset(input); assign(output,'ball.out');rewrite(output); read(n,m); a[0,1]:=1; for i:=1 to m do begin for j:=1 to n do begin if j>1 then x:=j-1 else x:=n; if j<n then y:=j+1 else y:=1; a[i,j]:=a[i-1,x]+a[i-1,y]; end; end; writeln(a[m,1]); close(input); close(output); end.
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