20155225 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

20155225 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

教材学习内容总结

JDBC入门

了解JDBC架构

使用JDBC API

JDBC是用于执行SQL的解决方案，开发人员使用JDBC的标准接口，数据库厂商则对接口进行操作，开发人员无须接触底层数据库驱动程序的差异性。

厂商在操作JDBC驱动程序时，依方式可将驱动程序分为4种类型：

Type 1:JDBC-ODBC Bridge Driver

Type 2:Native API Driver

Type 3:JDbc-Net Driver

Type 4:Native Protocol Driver

取得联机等与数据库来源相关的行为规范在javax.sql.DataSource接口，实际如何取得Connection则由操作接口的对象来负责。

Connection是数据库连接的代表对象，接下来要执行SQL的话，必须取得java.sql.Statement对象，它是SQL描述的代表对象。可以使用Connection的createStatement()来建立Statement对象。

package cc.openhome;

import static java.lang.System.out;
import java.sql.*;

public class ConnectionDemo {
public static void main(String[] args)
throws ClassNotFoundException, SQLException {
Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver");
String jdbcUrl = "jdbc:mysql://localhost:3306/demo";
String user = "root";
String passwd = "openhome";
try(Connection conn =
DriverManager.getConnection(jdbcUrl, user, passwd)) {
out.printf("已%s数据库联机%n",
conn.isClosed() ? "关闭" : "开启");
}
}
}

在使用Connection、Statement或ResultSet时，要将之关闭以释放相关资源。

如果有些操作只是SQL语句当中某些参数会有所不同，其余的SQL子句皆相同，则可以使用java.sql.PreparedStatement.可以使用Connection的preparedStatement()方法建立好一个预先编译的SQL语句，当中参数会变动的部分，先指定“？”这个占位字符。等到需要真正指定参数执行时，再使用相对应的setInt()、setString()等方法，指定“？”处真正应该有的参数。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：JDBC是什么？

解决方案：通过看书，我的理解是应用程序和数据库沟通，需要调用链接库简化程序撰写。JDBC的目的是程序设计员在撰写数据库操作程序的时候，可以有个统一的接口，无需依赖特定的数据库API。

问题2：注册Driver操作对象是什么意思？

解决方案:通过看书，知道操作Driver接口的对象是JDBC进行数据库存取的起点必须调用静态方法registerDriver()进行注册。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：编译提示找不到Message符号



解决方案：没有安装驱动JAR的原因。

代码托管

上周考试错题总结

错题1：

ByteBuffer 调用了flip()之后，position的值一定是0。

A .True

B .False

原因及理解情况：查询API文档

错题2：

abc? 匹配（ ）

A .ab

B .abc

C .abcc

D .abccc

原因及理解情况：？代表重复0次或1次

错题3：

正则表达式 r.t 能够匹配字符串（）

A .rat

B .rt

C .rut

D .root

原因及理解情况：r.t 表示 r开着，中间为任意字符接着为t的三字母字符串

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：

不使用Markdown不加分

有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）

排版混乱的不加分

模板中的要素齐全（加1分）

缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分

缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分

代码托管不能打开的不加分

缺少“结对及互评”的不能打开的不加分

缺少“上周考试错题总结”的不能加分

缺少“进度条”的不能加分

缺少“参考资料”的不能加分

教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

本周有效代码超过300分行的（加2分）

一周提交次数少于20次的不加分

其他加分：

周五前发博客的加1分

感想，体会不假大空的加1分

排版精美的加一分

进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

有动手写新代码的加1分

课后选择题有验证的加1分

代码Commit Message规范的加1分

错题学习深入的加1分

点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分

结对学习情况真实可信的加1分

扣分：

有抄袭的扣至0分

代码作弊的扣至0分

迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

代码中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况

20155229



结对学习内容

学习第十五章的内容

互相请教遇到的问题

解决部分上周考试的错题

上周博客互评情况

20155235

20155326

20145325

20155210

20145209

其他（感悟、思考等，可选）

由于每周进度太快，基础内容不扎实，越到后面越看不懂了。我连数据库是什么都还不知道，在学用java操作数据库之前，我需要先补补数据库的知识。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	10/10	1/7	20/20
第二周	120/130	1/8	8/38
第三周	543/673	1/9	25/60
第四周	529/1072	1/10	25/90
第五周	609/1681	1/11	20/110
第六周	428/2109	1/12	15/125
第七周	219/2328	1/13	15/140
第八周	183/2511	1/14	10/150
第九周	360/2871	2/16	10/150

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:15小时

实际学习时间:10小时

改进情况：因为越到后面越看不懂，所以学习效率降低

参考资料

Java学习笔记(第8版)

《Java学习笔记(第8版)》学习指导