20155339 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

20155339 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

教材学习内容总结

第十四章NIO与NIO2

NIO使用频道来衔接数据节点，在处理数据时，NIO可以让你设定缓冲区容量，在缓冲区中对感兴趣的数据区块进行标记。对于区块标记，提供了clear()、rewind()、flip()、compact()等高级操作。

Buffer的直接子类们都有一个allocate()静态方法，可以让你指定Buffer容量，Buffer容量大小可使用capacity()方法取得，实际可读取或写入的数据界限索引值可以由limit()方法得知或设定，下一个可读取数据的位置索引值，可以使用position()方法得知或设定。

NIO2文件系统API提供一组标准接口与类，应用程序开发者只要基于这些标准接口与类进行文件系统操作，底层事迹如何进行文件系统操作，是由文件系统提供者负责。

第十五章 通用API

日志API简介

java.util.logging包提供了日志功能相关类与接口，使用日志的起点是logger类，Logger类的构造函数标示为protected，不是java.util.logging同包的类不能直接以new创建，必许使用Logger的静态方法，如：

Logger logger = Logger.getLogger("cc.openhome.Main")

。

要取得Logger实例，必须使用Logger的静态方法

getLogger()

。

Logger logger = Logger.getLogger("cc.Main")

名称空间层级相同的Logger，父Logger组态会相同，每个Logger处理完自己的日志动作后，会向父Logger传播，让父Logger也可以处理日志。

相关练习LoggerDemo.java运行结果如下

指定日志层级

在没有任何组态设定的情况下，默认取得的Logger实例，层级必须大于或等于Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME名称空间logger实例设定的Level.INFO，才可能输出信息。

Handler可通过setLevel（）设定信息， 以下显示的信息不仅要将Logger的层级设定为Level.INFO,也要讲Handler的层级设定为Level.INFO。

相关练习LoggerDemo2.java运行结果如下。

Handler、Formatter与Filter

负责日志输出的是Handler实例，标准API中提供了几个Handler操作类，继承架构如下

graph LR
MemoryHandler-->Handler
StreamHandler-->Handler
ConsoleHandler-->StreamHandler
FileHandler-->StreamHandler
SockHandler-->StreamHandler

MemoryHandler不会格式化日志信息，信息会暂存于内存缓冲区，直至超过大小才将信息输出至指定的目标Handler。

在建立FileHandler指定模式字符串时，可以使用“%h”来表示用户的根目录，还可以使用“%t”取得系统暂存目录，或者使用“%g”自动为文档编号。

如果不想让父Longer的Handler处理日志，可以调用Loger实例的setUseParentHandlers()设定为false，这样日志就不会传播给父Logger。也可以使用Logger实例的setParent()方法指定父Logger。

如果java.util.logging包中提供的Handler成果都不符合需求，可以继承Handler类，操作抽像方法publich()、flush()与close()方法来自自定义Handler,减一操作时考虑信息过滤与格式化。

自定义Formatter，可以继承Formatter后操作抽象方法format（），这个方法会传入logRecord,储存所有日志信息。

使用logging.properties

可以通过logging.properties来设定Logger组态。

国际化基础

应用程序时，在不修改应用程序情况下，根据不同用户直接采用不同语言、日期格式等，这样的设计考虑称为国际化，简称i18n。

使用ResourceBundle

对于日后可能变动的文字信息，可以考虑将信息移至程序之外，使用ResourceBundle来做信息绑定。方法是首先准备一个.propertise文档，.properties文档必须放置在CLASSPATH的路径设定下，文档中撰写的是键/值配对，之后在程序中可以使用键来取得配对。

ResourceBundle的静态getBundle（）方法会取得一个ResourceBundle的实例，所给定的自变量名称是信息文档的主文件名，getBundle（）会自动找到对应的.properties文档，取得ResourceBundle实例后，可以使用getString（）指定键来取得文档中对应的值。

使用Locale

国际化的三个标准是地区（Locale）信息、资源包（Resource bundle）与基础名称（Base name）。地区信息的对应类是Locale,如

Locale locale=new Locale("zh","TW");

，ResourceBundle对象时JVM资源包的代表对象。代表同一组信息但不同地区的各个资源包会共享相同的基础名称，使用ResourceBundle的getBundle()时指定的名称，就是在指定基础名称。

规则表示式

规则表示式简介

如果你有一个字符串，可以使用String的split（）方法，他会返回切割后各个子字符串组成的String数组。运行SplitDemo.java的结果如下



规则表示式基本上包括两种字符：字面意义字符与元字符。字面意义字符是指按照字面意义比较的字符，元字符是不按照字面意义比较，在不同情境有不同意义的字符。

1.字面意义字符

字母和数字在规则表示式中都是按照字面意义比较的，有些字符之前加上\之后会被当做元字符。

元字符在规则表示式中有特殊意义，如！$ ^ * ( ) + = { } [ ] | : . ?等。若要比较这些字符，则必须加上忽略符号。如果不确定哪些标点要加互殴额符号，就在所有标点前加上。

2.字符类

规则表达式中，多个字符可以分归在一起，成为一个字符类，字符类会比较文字中是否有“任一个”字符符合字符类中某个字符。

归类字符的方式之一是将字符放于[]中。预定义字符类，不用被包括在[]之中。

字符类中可以使用^作为字符类元字符，[^]则为反字符类。“a、b、c以外的字符”表示为[^abc]。

3.贪婪、逐步、独吐量词

{n}是贪婪量词表示法的一种，表示前面的项目出现n次。

在贪婪量词表示法后加上？，将会成为逐步量词，又常称为懒惰量词，或非贪婪量词。

在贪婪量词表示法后加上+，将会成为独吐量词。

4.边界比较

边界比较用来表示文字必须符合指定的边界条件，也就是定位点，因此这类表示式也锚点。

SplitDemo2.java与SplitDemo3.java运行结果如下。

分组与参考

可以使用()来将规则表示式分组，除了作为子规则表达式之外，还可以搭配量词使用。

分组回头参考是，是在\后加上分组计数，表示参考第几个分组的比较结果。

Pattern与Matcher

在程序中使用表示式，必须先针对规则表示式做剖析、验证等动作，确定规则表示式语法无误，对字符串进行比较。

java.util.regex.Pattern实例是规则表示式在JVM中的代表对象，Pattern的构造函数被标示为private，必须通过Pattern的静态方法compile（）来取得。

规则表达式本身可读性差、除错不易，可以使用getDescription()取得错误说明，使用getIndex()取得错误索引，使用getPattern()取得错误的规则表达式，getMessage()会以多行显示错误的索引、描述等综合信息。

在取得Pattern的实例后，可以使用split（）方法将指定字符串依规则表示式切割，效果等同于String的split()方法，可以使用matcher()方法指定要比较的字符串，可以使用find()方法看看是不是有下一个符合字符串，或是使用lookingAt()看看字符串开头是否符合规则表达式，使用group()方法则可以返回符合的字符串。

replaceAll（）方法，可以将符合规则表示式的部分以指定的字符串取代。

StringJoiner、Arrays新增API

String新增join（）静态方法可以指定每个字符串间以逗号分隔进行连接。

Arrays上新增parallelPrefix（）、parallelSetAll（）与parallelSort（）方法，可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序，然后再进行合并排序。

·parallelPrefix（）方法，可以指定xxxBinaryOperator实例，执行类似Stream的reduce（）过程。

·parallelSetAll（）方法，用来对数组进行初始化或全面重设每个索引元素。

·parallelSort（）方法，可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序，然后再进行合并排序。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：在学习正则表达式时对于p484的表15.1的学习时，对于\0n与\0nn的区别？

问题1解决方案：上网搜索没有找到答案，自己进行猜想并且实践，发现是指类似\03与\033这样的区别。

问题2：同样在学习表15.1时，对于\0mnn中m<=3的原因？

问题2解决方案：待解决。

问题3：对于正则表达式的一些理解。

问题2解决方案：在解决上述问题的过程当中，学习了一篇博客，想在这里分析给大家，链接。

问题3：日志能不能存数据库中？

问题3解决方案：上网进行搜索，得到答案log4j支持将日志信息插入数据库，配置一下就可以。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：p491 PatternMatcherDemo.java中

out.printf("%s find ", pattern.pattern())的作用？

问题1解决方法:通过删掉改行得到以下两种结果





因此我觉得应该是为了区分三个字符串的不同结果，便于用户看出。

代码托管

上周考试错题总结

vi中哪条命令是不保存强制退出？

答案:q!此外:wq 是保存退出。 ！表示强制。

JDK8中的Lambda表达式有以下好处：

A .

消除重复性

B .

提高性能

C .

提高安全性

D .

改善可读性

答案：A、D，对12章的内容，没有足够的了解。

When applied to instance variables, the ________________ visibility modifier enforces encapsulation(当应用到实例变量时，____可见性修饰符强制执行封装).

A .

static

B .

final

C .

public

D .

private

E .

none of the above（以上都不是）

答案：D，专用的可见性修饰符防止不当的数据访问,因此促进封装。选择a和b不是可见性修饰符,而选择c是允许公众访问对象数据的可见性修饰符,这违反了封装的原则。

Which of the following method headers is most likely a header for a mutator method?(以下哪个方法头部最有可能是设值方法的头部？)

A .

public int getAge()

B .

public double computeSalary()

C .

public Person()

D .

public void setAge(int newAge)

E .

none of these are headers for a mutator method(以上均不是设值方法的头部)

答案：D，调整器是更改实例变量的值的方法,通常被称为setter。因此,选择d是正确的答案。选择a是访问者方法的标题的示例,通常称为“getter”。"选择c是构造函数,选择b是类方法."。

A method that has multiple definitions is an __________________ method(具有多重定义的方法称为方法___).

A .

overloaded(重载)

B .

overridden(重写)

C .

overlooked(忽略)

D .

overclocked(超频)

E .

none of the above(以上均不是)

答案：A，具有多个定义的方法是重载方法。重载方法的版本根据其参数的数量、类型和顺序来区分。重写的方法是在继承层次结构中后期重新定义的方法。稍后将更详细地研究它们。选择c和d不是Java中的方法类型。

When an object is passed to a method, the actual and formal parameters become aliases(当把对象传递给方法时，实参和形参互为别名).

A .

true

B .

false

答案：A，实际参数是发送到该方法的基准。方法定义中使用了正式参数。当对象发送到一个方法时,这两个值都是引用,它们成为彼此的别名。

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：

不使用Markdown不加分

有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）

排版混乱的不加分

模板中的要素齐全（加1分）

缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分

缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分

代码托管不能打开的不加分

缺少“结对及互评”的不能打开的不加分

缺少“上周考试错题总结”的不能加分

缺少“进度条”的不能加分

缺少“参考资料”的不能加分

教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

本周有效代码超过300分行的（加2分）

一周提交次数少于20次的不加分

其他加分：

周五前发博客的加1分

感想，体会不假大空的加1分

排版精美的加一分

进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

有动手写新代码的加1分

课后选择题有验证的加1分

代码Commit Message规范的加1分

错题学习深入的加1分

点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分

结对学习情况真实可信的加1分

扣分：

有抄袭的扣至0分

代码作弊的扣至0分

迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

代码中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况

20155306

结对照片

结对学习内容

对14章进行了简单的学习，深入学习了15章，同时对错题以及之前的内容进行了复习。

上周博客互评情况

201552318

20155229

20155234

20155238

20155217

其他（感悟、思考等，可选）

这周改进了学习方法，但似乎还是没有找到最适合自己的，有时候感觉自己还是做了很多无用功，在接下来的几周学习java的时间中还是需要朵朵摸索适合自己的学习方法。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	20/20	1/4	20/20
第二周	145/165	1/5	12/32
第三周	411/576	1/6	16/48
第四周	1021/1597	1/7	25/73
第五周	1115/2712	1/8	28/103
第六周	1126/3838	1/9	20/123
第七周	574/4412	2/11	18/141
第八周	421/4633	1/10	15 / 156

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:18小时

实际学习时间:15小时

改进情况：这周按照老师的建议改进了一次学习方法，学习效率貌似略有提高。

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

Java学习笔记(第8版)

《Java学习笔记(第8版)》学习指导