20155338 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

20155338 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

教材学习内容总结

输入和输出

• 串流设计概念

要想活用输入/输出API，一定先要了解Java中如何以串流抽象化输入/输出概念，以及InputStream，OutputStream继承架构。如此一来，无论标准输入/输出，文档输入/输出，网络输入/输出，数据库输入/输出，都可以用一致的操作进行处理。

• 串流继承架构

System.in与System.out分别是InputStream和OutputStream的实例。

可以使用System的setIn()方法指定InputStream实例，重新指定标准输入来源。

ByteArrayInputStream是InputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就将byte数组当作数据源进行读取，同理，ByteArrayOutputStream将byte数组当作目的地写出数据。

线程与并行API

• 线程

在java中，如果想在main()以外独立设计流程，可以撰写类操作java.lang.Runnable接口，流程的进入点是操作在run()方法中。

在java中，从main()开始的流程会由主线程执行，可以创建Thread实例来执行Runnable实例定义的run()方法。

• 等待与通知

wait（）、notify（）、notifyAll（）是object定义的方法，可以通过这3个方法控制线程释放对象的锁定，或者通知线程参与锁定竞争。若调用锁定对象的wait（）方法，线程会释放对象锁定，并进入对象等待集合从而处于阻断状态，其他线程可以竞争对象锁定，取得锁定的线程可以执行synchronized范围的程序代码。放在等待集合的线程不会参与CPU排班，wait（）可以指定等待时间，时间到之后线程会再次加入排班。如果指定时间0或不指定，则线程会持续等待，直到被中断（调用interrupt（））或是告知（notify（））可以参与排班。

• 并行API

Lock 接口主要操作类之一为 ReentrantLock，可以达到synchronized 的作用，也提供额外的功能

• 使用ReadWriteLock

ReadWriteLock接口定义了读取锁定与写入锁定行为，可以使用readLock()、writeLock()方法返回Lock操作对象。

ReentrantReadWriteLock是ReadWriteLock接口的主要操作类，readLock()方法会返回ReentrantReadWriteLock.ReadLock实例，writeLock()犯法会返回ReentrantReadWriteLock.WriteLock实例。

• 使用StampedLock

StampedLock类可支持了乐观读取操作。也就是若读取线程很多，写入线程很少的情况下，你可以乐观地认为，写入与读取同时发生的机会很少，因此不悲观的使用哇暖的读取锁定，程序可以查看数据读取之后，是否遭到写入线程的变更，再采取后续的措施。

• 使用Condition

Condition接口用来搭配Lock，最基本用法就是达到Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的作用。Condition的await()、signal()、signalAll()方法，可视为Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的对应。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：InputStream、Reader与 Writer的区别：

Writer针对于字符数据写入，Reader针对于字符数据的读取，InputStream针对于串流输入

问题2：撰写单线程序、多线程程序的方式差别：

操作Runnable接口的好处就是较有弹性，类还有机会继承其他类；若继承了Thread类，那该类就是一种Thread，通常是为了直接利用Thread中定义的一些方法，才会继承Thread来操作。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：在编译程序的时候，运行时出现了问题，它提示：java:非法字符:"\ufeff",结果运行不出来



后来找到了解决问题的方法：原因是Eclipse可以智能的把UTF-8+BOM文件转为普通的UTF-8文件，所以使用IDEA和AndroidStudio编译UTF-8+BOM编码的文件时会出现非法字符'\ufeff':之类的错误

将file encodings由utf-8改成utf-16,再将utf-16改成utf-8就好了

代码托管

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：

不使用Markdown不加分

有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）

排版混乱的不加分

模板中的要素齐全（加1分）

缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分

缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分

代码托管不能打开的不加分

缺少“结对及互评”的不能打开的不加分

缺少“上周考试错题总结”的不能加分

缺少“进度条”的不能加分

缺少“参考资料”的不能加分

教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

本周有效代码超过300分行的（加2分）

一周提交次数少于20次的不加分

其他加分：

周五前发博客的加1分

感想，体会不假大空的加1分

排版精美的加一分

进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

有动手写新代码的加1分

课后选择题有验证的加1分

代码Commit Message规范的加1分

错题学习深入的加1分

点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分

结对学习情况真实可信的加1分

扣分：

有抄袭的扣至0分

代码作弊的扣至0分

迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

代码中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况

20155307

结对照片

结对学习内容

串联继承架构的相关知识点

并行API的接口和其相关的基本用法

上周博客互评情况

20155309

20155327

20155228

20155305

20155321

20155307

其他

这周编代码的时候遇到了一些问题，但是，我觉得一定要能够静下心来，把它解决了，问题不会遗留，自己心里也踏实，自己动脑子把问题解决后的感觉真的非常好。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	20篇	400小时
第一周	100/100	1/1	7/7
第二周	50/150	1/2	8/15
第三周	50/200	1/3	10/25
第四周	500/800	1/4	20/45
第五周	300/1100	1/5	20/65
第六周	800/1900	1/6	32/97

计划学习时间:25小时

实际学习时间:32小时

参考资料

Java学习笔记(第8版)

《Java学习笔记(第8版)》学习指导

...