张泰毓20162318 2006-2007-2 《程序设计与数据结构》第3周学习总结

20162318 2006-2007-2 《程序设计与数据结构》第3周学习总结

教材学习内容总结

1.创建对象，使用类来处理字符串

2.Random产生随机数

3.Math，数学公式

4.格式化输出，NumberFormat类与DecimalFormat类

5.printfyongfa

教材学习中的问题和解决过程

问题1：printf书中解释并不是十分清楚

解决：“%d”表示按十进制整型输出；

“%ld”表示按十进制长整型输出；

“%c”表示按字符型输出

问题2：枚举类型不理解

解决：上网查找了资料：http://www.ibm.com/developerworks/cn/java/j-lo-enum/index.html ，但还是不太理解。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：PP3_1中的程序名字首字母的输出问题， name = name.substring(0);，但是并不没有出现预期效果。

解决：name = name.substring(0，1);

问题2: pp3_3中的程序固定位数随机数的办法

解决: 已解决固定位数，但目前还在寻找最简构造方法

代码托管

代码提交过程截图：

代码量截图：

上周考试错题总结

1.Linux Bash中，(grep )命令可以进行全文检索

我错填find find命令用于：在一个目录（及子目录）中搜索文件，你可以指定一些匹配条件，如按文件名、文件类型、用户甚至是时间戳查找文件

grep：全面搜索正则表达式并把行打印出来)是一种强大的文本搜索工具，它能使用正则表达式搜索文本，并把匹配的行打印出来。

一个是搜素文本，一个是搜索文件或文件名 http://blog.csdn.net/dianhuiren/article/details/6702835

2.Java中, 数字2351l 的类型是 int ，这道题说明今后的代码编写中我们要尽量去避免这类东西，l用L表示，等等

3.~0b1011的十进制值是（-12） 0b代表二进制，0x代表十六进制 ~代表非运算

0.123 == 1.23e-2 (X) 这里运用了科学计数法正确的表达应为1.23e-1

System.out.println(52+25+””);的结果是（77） 先计算52 + 25 再把这个值打印

其他（感悟、思考等，可选）

每回考试前都自认为自己学的差不多了，可是每次拿到试卷自己都傻了眼，看书时该注意的细节没有注意，老师给的学习指导也没有看。我觉得老师说的对，我们应该要有深挖精神，遇到不懂就要打破砂锅问到底，可是每次一往下探究就会遇到新的知识，如此这样就会感觉战线拉得过长。我现在感觉自己学的非常的凌乱，没有一条线连起来的感觉，说会吧，感觉啥也没会，说不会吧，感觉自己又会一点。不懂该怎么办。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	118/188	1/1	12/12
第二周	448/566	2/2	15/27
第三周	285/719	1/3	12/39
第四周	000/566	0/2	00/27

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:18小时

实际学习时间:12小时

改进情况：积极敲代码

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导