20162330 2016-2017-2《程序设计与数据结构》第1周学习总结

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20162330_刘伟康_ 第1周学习总结

教材学习内容总结

学会编写1.1这个简单的java程序和几个简单的脚本；

了解类定义、注释及标识符概念；

学习并安装java的编译程序和解释程序，了解编译，解释java源代码的过程；

了解开发java程序时的三类错误；

了解空白的合理使用，让程序易读且易懂（这方面还需要琢磨和练习）。

教材学习中的问题和解决过程

1.Windows下安装git之后，无法将win10升级到最新版本，并且无法在windows功能中完成请求的更改，总是显示错误代码（如下图）从而无法安装Linux Bash环境。


解决方案：按照所给出的帮助一步一步做下去，最后还是没有更改，于是就决定重装系统，我使用了一个叫做“云骑士一键装机”的软件，选中的系统是win10专业版（我绝对看清楚了），安装后却变成了win8专业版，于是我又重装了一遍，win10企业版，这次版本没有问题，只是之前备份的文件全都显示没有备份，从而无法恢复，寒假我就搜索了一下关于一键ghost及还原系统的问题，如今还是没能解决，还要再琢磨一阵，不过终于可以进行windows更改了，然后又装了一遍虚拟机，周一到周三的时间全做这件事了，有点可惜，不过主要问题顺利解决了。

（关于“一键装机”一类的软件建议大家慎用，重装系统还是使用U盘制作比较可靠)

2.运行bash命令闪退问题。

解决方案：在设置里找到使用开发人员功能，启用开发人员模式，仅在windows应用商店中不能安装一些高级开发功能。

代码调试中的问题和解决过程

1.在vim编辑好代码之后，在标准模式下输入“：wq”没法退出。

解决方案：先使用：q! 强制退出，然后 sudo vi Hello.java 编辑后就可以使用“：wq”退出。

2.选择安装了java编译程序ecj软件包，却无法运行java程序。（如下图）



解决方案：使用“sudo apt-get install default-jdk”安装了另一个软件包，之后可以运行了，可能是ecj软件包的兼容性问题。

（前两个问题与朱娅霖同学的问题相似，可做如下连接的参考：在运行hello.java程序时的问题；Intellj IDEA 简易教程）

3.无法运行shell脚本程序。

解决方案：编写相同的java程序。出现这种问题主要是因为我没有弄懂脚本程序和java程序的代码的区别，所以导致我开始把书上1.1的程序错当成脚本编辑，从而运行错误，遇到这种问题的人可能就只有我了吧，脚本一般以“#!/bin/sh”开头，有sh标注，而java程序中的main方法的前面总有关键字public、static和void，编写代码时我还要多留心观察，不能盲目编写。

4.关于atom软件包无法定位的问题。（如下图）



解决方案：输入sudo add-apt-repository ppa:webupd8team/atom

按一下回车键，等待一会儿后

sudo apt-get update，之后

sudo apt-get install atom 等待安装即可。

（关于第一行代码的具体含义可使用baidu搜索）

（附链接：关于atom软件包无法定位的问题）

代码托管

(由于我之前使用windows bash环境，之后又用虚拟机，所以都截图了，以后尽量用虚拟机）

代码提交过程截图：





代码量截图：





week1：

上周考试错题总结

1.填空：Linux Bash中，可以使用help，man和（info）命令查找命令的帮助信息。

错误原因：看到查找之后就写了一个find，而find命令是查找一个文件的位置。info是查找命令的帮助信息。

加深理解：三种命令的区别：help命令只能显示shell内部的命令帮助信息。而对于外部命令的帮助信息只能使用man或者info命令查看。man是在程序安装的时候安装的帮助文档，可以在系统的目录下找到，如果软件有配套的页面，就可以使用man来查找。info指令是man 指令的详细内容。

4.判断：Linux Bash中， 可以使用man printf查看C语言中printf函数的帮助文档。 （x）

错误原因：不理解printf是什么。

加深理解：

man printf

显示的分类为“printf(1)”，而在帮助文档中，1代表用户命令帮助，所以

man printf

相当于

man 1 printf

，而

man 3 printf

才是库函数调用帮助。参考此链接

man

手册区段如下：

区段	说明
1	一般命令
2	系统调用
3	库函数，涵盖了C标准函数库
4	特殊文件（通常是/dev中的设备）和驱动程序
5	文件格式和约定
6	游戏和屏保
7	杂项
8	系统管理命令和守护进程

man printf

命令运行如图所示：



6.填空：在 Linux 里面可以使用使用（chmod）命令修改文件的权限。

错误原因：不熟悉该命令的使用，实验楼的实验不够认真。

加深理解：一个目录同时具有读权限和执行权限才可以打开并查看内部文件，而一个目录要有写权限才允许在其中创建其它文件。每个文件的三组权限（拥有者，所属用户组，其他用户,记住这个顺序是一定的）就对应这一个 "rwx"，也就是一个 '7' ,r 表示可读取，w 表示可写入，x 表示可执行，X 表示只有当该档案是个子目录或者该档案已经被设定过为可执行。

8.填空：Linux中没有C盘，D盘，其文件系统的目录是由（FHS）标准规定好的。

错误原因：不理解FHS标准，没有在考虑的范围内。

加深理解：FHS是Filesystem Hierarchy Standard（文件系统目录标准）的缩写，多数Linux版本采用这种文件组织形式，类似于Windows操作系统中c盘的文件目录，FHS采用树形结构组织文件。

10.判断：Linux Bash中，pwd是passwd的缩写，可以修改用户密码。（X）

错误原因：思维定势，认为英语上password的简写就是pwd，Linux Bash中也一样。

加深理解： passwd是修改用户密码，而pwd命令用于显示用户当前所在的目录。

13.填空：Linux Bash中，使用（ls）命令列出文件和目录。

错误原因：在实验楼盲目练习，连最基本的ls还没理解。

加深理解：1. 命令格式：ls [选项] [目录名]；2. 命令功能：列出目标目录中所有的子目录和文件。

14.填空：Linux Bash中，使用cat命令带行号查看test内容的命令是（cat –n test）。

错误原因：对cat命令掌握不熟练。

加深理解：cat命令用于读取指定文件的内容并打印到终端输出。

15.填空：Linux Bash中，使用echo查看环境变量PATH值的命令是（

echo $PATH

）。

错误原因：不确定，不熟悉，所以好像没写。

加深理解：读取变量的值，使用echo命令和\(符号（\)符号用于表示引用一个变量的值）。

17.判断：Linux Bash中，使用tar命令把home目录打包成home.tar的命令是（ tar -cf home.tar ~）。

错误原因：只知道有tar命令，不知道其具体命令运行格式。

加深理解：例如创建一个 tar 包：

$ tar -cf shiyanlou.tar ~

，该命令中，-c表示创建一个 tar 包文件，-f用于指定创建的文件名，注意文件名必须紧跟在-f参数之后，比如不能写成

tar -fc shiyanlou.tar

，可以写成

tar -f shiyanlou.tar -c ~

。

18.填空：Linux Bash中，zip命令使用（-e）参数可以创建加密压缩包。

错误原因：实验楼忽略细节。

加深理解：创建加密zip包，使用-e参数可以创建加密压缩包，例如：

$ zip -r -e -o shiyanlou_encryption.zip /home/shiyanlou

21.填空：Linux Bash中，使用grep查找当前目录下.c中main函数在那个文件中的命令是（ grep main .c ）。

错误原因：grep命令后的顺序错误。

加深理解：*.c 一般是后缀，grep命令运行后，输出的内容冒号之前表示用户，后面表示该用户所属的用户组。

22.填空：Linux Bash中，使用wc统计hello.c和main.c共有几行代码的的命令是（ wc -l hello.c main.c ）。

错误原因：不熟悉wc命令，没写。

加深理解：Linux系统中的wc(Word Count)命令的功能为统计指定文件中的字节数、字数、行数，并将统计结果显示输出。格式：wc -l 。

24.填空：Linux Bash中，把ls命令显示当前目录的结果存入ls.txt的命令输出重定向命令是（ls > ls.txt）。

错误原因：不理解什么是输出重定向，好像也没写。

加深理解：

ls

:列出当前目录的内容。

.

：表示当前目录下。

sort

:进行排序。

错题原因总结：没有认真完成实验楼的任务，只是盲目地练习，缺少思考与记忆环节。

反思：虽然有相当多的一部分不太理解，但是可以通过实践来逐渐掌握和记忆，每周抽出固定的一部分时间巩固基础命令。

其他

感悟：本周是学习代码的第一周，我学习了java程序的安装环境，并且学会了编写几个简单的脚本程序和书上的java程序，需要注意几个问题：

不能盲目敲代码，要学会观察程序中的一些关键词，其次要注意学习安排，尽量不要把事情都挤到晚上熬夜完成作业（我晚上效率确实高），多增加白天有效学习的时间，逐渐学会思考，从而形成一种批判性思维（没那么容易的），觉得敲代码枯燥就去看看娄老师推荐的几本书，培养一定的专业素养，减少课余的无效时间，同时还要继续提升自己的英语水平。这周比较紧张完地成了学习任务，还要感谢舍友王彪、邻舍友张旭升等人的帮助，当然还有班级小组的王老师和娄老师，老师鼓励我通过搜索自己解决问题，我会逐渐改掉这种“懒于思考”的依赖的。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	95/95	1/1	12/12	学会了编写简单的脚本和课本上的java程序

（尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。）

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:10小时

实际学习时间:12小时

有效学习时间:3小时

改进情况：提升学习效率，尽量在自己有兴趣的时候多做，按照重要又紧急、紧急但不重要、重要但不紧急、不紧急也不重要的顺序完成学习任务，并尽可能减少处理紧急但不重要学习任务的投入，增加重要但不紧急学习任务的投入，用课余时间积极主动敲代码，参考娄老师的教学进程主动预习。（没那么容易的）

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导

Intellj IDEA 简易教程

Ubuntu下git的安装与使用

使用开源中国托管代码