20155312 2006-2007-2 《Java程序设计》第二周学习总结

20155312 2006-2007-2 《Java程序设计》第二周学习总结

课堂内容总结

git：版本控制

生活中的容灾备份

归纳思维、实验思维、计算思维

计算机：实现自动化

学会使用快捷键

添加

C:\quickpoints

到PATH中，使用

win+R

。

tree：查看目录结构

clear:清屏

在项目的根目录下工作，

cd bin

再运行

javac -d bin src/Hello.java

将.class文件放入bin

编译运行没有问题后，git(每天做)

git add .

git commit -m "完成..."

vi src/Hello.java

进入编辑页面

vi run.sh

写一个脚本

javac -d bin src/Hello.java

...

...

chmod +x run.sh

修改可执行权限

./run.sh

直接执行脚本

git push

(周末做)

mkdir doc

touch doc/week2.md

(下载markdown)

推荐PicPick截图工具

git pull

把码云上的改变同步到本地

教材学习内容总结

使用IDEA技巧：

输入「psvm」,然后按「tab」，自动生成

public static void main(String[] args)

输入「sout」,然后按「tab」,自动生成

System.out.println()

关于快捷键：

显示项目视图：「Alt+1」

编译程序：「Alt+Shift+F10」

设置断点后，「Alt+Shift+F9」开始调试

单步运行:「F8」（优先）或「F7」

运行多行：「F9」

打开断点设置窗口：「Ctrl+Shift+F8」

设置临时断点：「Ctrl+Alt+Shift+F8」

类型

基本类型

整数

short(2字节)

int(4字节)

long(8字节)

字节

长度为1字节

可表示-128~12整数

浮点数

float(4字节)

double(8字节)

字符

每个字符占2字节

布尔

true与false

无法与其他类型运算

类类型

注释

//

：单行批注

/*

与

*/

：多行批注

标准API

System.out.printf

System.out.println

格式化符号

%b

，

%B

：输出boolean的值。

%h

,

%H

：使用

Integer.toHexString(arg.hashCode())

来得到的输出结果。

%n

换行。

可以在输出 浮点数时指定宽度。

变量

声明变量同c语言，命名习惯：以小写字母开始，每个单词开始时第一个字母大写。eg:

int ageOfStudent

固定变量的值：在变量声明前加

final

整数字面常数的表示：

int number1=12; //10进制

int number2=0xC; //16进制，以0x开头

int number3=014; //8进制，以0开头

运算符

注意：位运算中二进制数最高位是符号位

区分:

>>

(补1或0)

<<

(补0)

>>>

(补0)

类型转换

浮点数：默认double型

float PI=3.14F;

float PI=(float) 3.14;

整数：默认不超过int型长度

long number = 2147483648L;

教材学习中的问题和解决过程

问题1：下面的程序中为什么

count +1 > Integer.MAX_VALUE

永远不会是true?

int count = 0;
while(...) {
if(count +1 > Integer.MAX_VALUE) {
count = 0;
}
else {
count++ ;
}
...
}

未解决

问题2：无法执行

clear

，提示不是内部或外部命令

解决：

clear

是Linux中的清屏指令，在Windows下可以用

cls

问题3：cmd中用

cd d:\

无法进入d盘

解决：直接输入

d:

问题4：用

rm

无法删除文件

解决：

del (文件名)

问题5：没法在cmd中直接

git add

等，提示git不是内部或外部命令也不是可运行的程序

解决：尝试类似“d:\java\bin\javac”的方式，注明git的位置。

问题6：书中用一个for循环打印九九乘法表时，

for (int i = 2; j = 1; j<10; i = (i==9)?((++j/j)+1):(i+1))

这句中

(++j/j)+1

是什么意思？

发现无论j等于几，(++j/j)+1都等于二，此句的意思是当i=9时将i 重新赋值为2；尝试了一下把

(++j/j)+1

直接换成

2

结果编译没问题，但运行出错。截图如下：



问题7：周一到周五一直在windows环境中编写代码，只有周六在ubuntu环境中。在windows的cmd中运行statistics.sh脚本后，结果只是在另一个窗口闪现一下就消失了。

未解决

代码调试中的问题和解决过程

问题1：在

do while

循环体中声明变量为int型后，在

while(...)

条件中变量出错。

解决：在循环体前定义变量。

代码托管

上周考试错题总结

填空：Linux Bash中，查找home目录中昨天创建的文件的命令是（find ~ -ctime 1）

出错原因：忽略“昨天创建”，误以为是“修改”

其他（感悟、思考等，可选）

编译代码时进入存放

.java

文件的目录后，执行

"D:\java\bin\javac" -d d:\daima\out\production\daima Odd.java

最后的文件名前无需加

src\

否则无法执行

运行代码时，要进入

.class

文件存放的目录

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	4/0	1/3	28/80	下载了JDK和GIT
第二周	61/4	1/4	20/108	在unbuntu中熟练编写程序，熟练进行文件、目录等操作

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:14小时

实际学习时间:20小时

改进情况：不像上一周一样因为时间紧而影响学习质量。这周合理安排学习时间，每天学习。

有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表

参考资料

使用码云和博客园学习简易教程

教材学习指导（关于目录结构）