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学校作业管理系统简单实现

2016-09-25 18:15 316 查看
作业管理系统

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一、业务需求:

1、前台

学生注册(指定小组)

学生注册,添加一个用户

学生登录

查询操作

提交作业(不指定小组和班级,会自动判断小组和班级,作业必须是rar文件,每次作业放入指定目录下)

查看排名

查看个人某次作业和所有作业排名

查看小组某次作业和所有作业排名(可选)

2、后台

登录(不用注册,用户名和密码固定

创建班级

创建小组

学生管理(对学生的小组、班级及其他信息进行调整,前台学生没有修改功能)

创建作业

查看排名

查看个人某次作业和所有作业排名

查看小组某次作业和所有作业排名(可选)

---------------------------------------------------------2016-09-25---------------------------------------------------------------

项目基本功能
班级的增删改查,全校班级的显示分页展示,但是显示数量固定是9

小组的增删该查,全班的所有小组信息

全校师生的增删查,分页显示,每页10条记录

管理员级用户拥有上述所有操作的权限

项目不完善的地方
不支持所有数据的批量删除.

所有分页显示没有给用户设置每页显示几条记录的功能(规模壮大后再增加吧).

用户的信息修改功能没有添加(时间实在不够).

KindEditor编辑器的使用,bug太大,虽然实现了简单的显示和数据交互,但是漏洞太大,需要过滤器处理一下.并且当编辑器文本超大时,数据库中该如何设计.

所有的修改和创建都还没没有添加js或者ajax验证,因为时间实在来不及

遇到的问题实在太多,有些都无法用语言描述
最大的障碍估计是这个Intellij IDea.
果然不是一般人能驾驭的牛逼软件,因为我的无知导致这把利器变成了钝器.
继续努力学习,不然遇到bug,都不知道怎么调.

9月21日开始开发,为期四天完成.

javascript 不熟悉.什么时候该用什么方法,怎么调用,怎么操作DOM,怎么获取DOM元素的内容,怎么修改DOM元素的属性

jquery 又有对象 方法 和 属性

ajax 和 他们的关系
目前总体上是 用jquery的选择器选中一个元素,然后绑定一个事件,事件发生时ajax异步访问数据库获取数据,
然后将数据渲染到前台显示.
这个项目中有两个功能用到ajax 和 jquery 的这个功能
第一:全校用户的模糊查询,设计到班级和小组的双重查询,使用了一个级联的下拉列表
其中班级列表是通过ajax异步获取的,之后小组数据根据班级的选中状态获取数据
第二:全校所有的在册班级数据是异步获取的

这里涉及到json数据格式问题
我第一次遇到的问题是,从业务层返回的数据,jquery无法解析,要么都是Objet,要么都是null
后来发现原因在于:
业务层发回的数据一定是String
jquery解析String的方式除了JSON.parse(String) --- 可能是jquery版本问题? 以后再研究
还有一种方式:jQuery.parse(String)
我就是改了这句话后拿到json数据的

css样式真是一把杀小鸟的牛刀,我这只菜鸟差点败在复杂的样式里头
能在默认样式里头顺利完成的功能,加了样式后,一个一个的报bug
人间正道是沧桑啊,能不能别带弯我,我可是要学web开发的,不是想要做前端啊~~~~
不过也掌握了基本的调试方法吧,一条一条的删除样式link,逐步定位问题所在,
要么手动修改样式,要么删除样式,勇敢坚定的走在矮穷矬的康庄大道上,我丑但我不自卑呀!
可是这个全民进入颜控的时代我还能继续这么自信么~当让~~~~~不能,我还是好好学习吧555555

认识了一个被广大WEB网站使用的文本编辑器,这个编辑器(就是我常常给朋友们吐槽的那种模拟word文档,带有编辑
小图标的那种看上去lowlow的编辑器),要想用好它,还真是难.我花了将近12个小时,获取这个伪装的textarea里面的编辑文本
说出来都是累!对,是累!!不是泪!!!

数据库表的设计还是蛮合理的,唯一的疑惑就是大文本都是怎么存的,会超出长度诶

还遇到了一个经典的问题,因为建立了数据库连接池,我错误的以为连接对象就可以不用close了
于是我在某次访问网页时,越来越慢,甚至出现点击网站内第二链接时总是处于加载状态.
代码左思右想没有问题,才认为一定是数据库连接没有释放,导致某次访问的连接始终在使用.
util工具类中的closeAll 我没有将connection对象传入.
于是出现了上述情况.
释放数据库连接的方式很简单,就是close这个连接就可以.但它并没有关闭物理连接,
只是将连接又放回到连接池内,等待下次的数据访问.
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