《构建之法》读书笔记——第3章 软件工程师的成长
2016-08-12 14:32
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第3章软件工程师的成长
3.1 个人能力的衡量与发展
软件开发流程不光指团队的流程,还包括个人开发流程,因为软件团队是由个人组成的。在团队的大流程中,是每个具体的个人在做开发、测试、用户界面设计、管理、交流等工作。因此个人在团队中也有独立的流程。以开发人员为例,流程如下
*通过交流、实验、快速原型等方法,理解问题、需求或任务
*提出多种解决办法并估计工作量
*其中包括寻找以前的解决方案,因为很多工作是重复性的
*与相关角色交流解决问题的提案,决定一个可行的方案
*执行,把想法变成实际中能工作的代码,同时验证方案的可行性和其他特性(例如程序的效能等)
*和团队的其他角色合作,在测试环境中测试实现方案,修复缺陷(bug)。如果方案有严重的问题,那么就考虑其他方案。
*在解决方案发布出去之后,对结果负责
如何衡量软件开发的工作量和质量?PSP认为有下列4个因素:
a. 项目/任务有多大?
b. 花了多少时间?
c. 质量如何?
可以用缺陷的数量来除以项目的大小。
d. 是否按时交付?
用方差衡量更好。
软件项目的确需要创造性,需要一些意外,一些惊喜。但是,更多的是常规的、可重复的任务,软件工程的奠基人之一瓦茨·汉弗雷总结说,软件领域可以分为两个方面:一方面是技艺创新的大爆发;而另一方面是坚持不懈的工程工作,包括软件的改善、维护和测试等,这一方面占了90%-95%的比例。对于这些任务,一个成熟的软件工程师应该能够降低任务交付的时间的标准差。如果你能长时间稳定而按时地交付工作的结果,内部和外部的顾客就会对你的工作有信心,更喜欢与你合作。标准方差是六西格玛(Six Sigma)方法的核心概念,这也是杰克·韦尔奇在GE推行六西格玛的一大原因。
3.2 软件工程师的职业发展
3.2.1 职业发展——考级之路
3.2.2 职业成长——Steve McConnell版本
3.2.3 职业成长——大公司版本
微软公司的软件工程师职业等级等级 | 要求 |
SDE(初级软件开发工程师) | 入门。在学校里学到了一些技能,尚未在实践中得到充分锻炼 |
SDE II(中级软件开发工程师) | 独立。可以写别人交给你的任何东西,不明白时知道去问谁 |
Senior SDE(高级软件开发工程师) | 小组领导。影响着3~12名工程师,或者是他们的行政领导;或者是他们的技术带头人 |
Principal SDE(首席软件开发工程师) | 领导团队。影响着10人以上的一个大团队,成为影响团队成败的关键人物。 |
更高的职位有:Partner SDE、Distinguish Engineer、Technical Fellow | 影响力扩大到整个机构,甚至工业部 |
3.2.4 职业成长——自我评估
很少有人能在学校里掌握这么多知识后才毕业找工作,随后把技术运用在实践中。工程师应该在实际工作中不断学习和不断成长,根据自己的情况选择在哪个方面追求“专和精”,在那几个方面达到“知道就好”的水平。3.3 技能的反面
需要知其然,更要知其所以然。3.4 练习与讨论
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