连载:面向对象葵花宝典:思想、技巧与实践(10) - “抽象” 详解
2016-07-18 17:06
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抽象的中文概念非常形象,简单来说就是“抽取出来比较像的部分”。
那么,在面向对象的领域里,抽取什么东西比较像的部分?
还记得前面给类下的定义么?我们一起来回顾一下:类就是一组相似事物的统称。
再结合我们对象的定义:对象就是一个具体的类,一个真实存在的类。
我们就很容易发现了抽象的详细含义:抽取多个对象或者类中比较像的部分。
注:
史派克:《猫和老鼠》中的斗牛犬
这里的抽象分为两个层次:
第一个层次:对象 抽象成 类。
例如奥巴马和梅西抽象成“人”,这一层的抽象主要是将“属性类似”的对象抽取成类。
注意这里的属性类似是指属性类别一致,而属性的取值是不一样的。例如如果将“奥巴马”和“梅西”都抽象成“人”,那么其属性有身高、体重、性别、年龄等,但“奥巴马”和“梅西”的这些属性取值肯定是不同的。
第二个层次(或更高层次):将 类 抽象成超类(或者说父类,其实就是更高一级的类),
例如人和猪抽象成“动物”,这一层的抽象主要是将“行为类似”的类抽象成父类。
注意这里是“行为类似”,而不是第一层抽象的那样“属性类似”,因为在面向对象领域,行为一致的话就认为是同一类的,当然也不能是完全不同,完全不同的话就没有相似点,也就无法抽象成类了,所以这一层抽象的重点是“相似”。
实际应用中,抽象的层次是不限的,根据业务的需要,或者不同的观察角度,可以抽象出很多层。
【抽象的作用】
抽象并不是面向对象领域特有的概念和方法,在人类的科学研究中,抽象是再常见不过的技术了:生物学将猪马牛羊等生物抽象为“动物”,将花草树木等抽象为“植物”,医学将心肝脾肺肾抽象为“内脏”,化学将碳氢氧氮等抽象为“元素”,物理学上将地球、火星、水星等抽象为“行星”。。。。。。等等。
又比如我们的高中学习课程,也抽象出“语文、数学、物理、化学”等学科,我们的大学课程,又分为了几十上百个专业。
在人类的科学研究,以及日常生活和学习中,抽象最主要的作用是“划分类别”,而划分类别的主要目的其实还是“隔离关注点,降低复杂度”。因为这个世界太复杂了,复杂到一个人不可能同时关注所有的内容。心理学上的研究证实,人同时能关注的事务不超过 7+/-2个。可以想象,如果没有抽象分类,我们将面对一个混沌的世界,同时关注如此多的内容,即使是天才,估计也要崩溃。
在面向对象领域,抽象也不例外。抽象的主要作用也是划分类别,所以,抽象是面向对象领域里面发现类的主要方法
那么,在面向对象的领域里,抽取什么东西比较像的部分?
还记得前面给类下的定义么?我们一起来回顾一下:类就是一组相似事物的统称。
再结合我们对象的定义:对象就是一个具体的类,一个真实存在的类。
我们就很容易发现了抽象的详细含义:抽取多个对象或者类中比较像的部分。
注:
史派克:《猫和老鼠》中的斗牛犬
这里的抽象分为两个层次:
第一个层次:对象 抽象成 类。
例如奥巴马和梅西抽象成“人”,这一层的抽象主要是将“属性类似”的对象抽取成类。
注意这里的属性类似是指属性类别一致,而属性的取值是不一样的。例如如果将“奥巴马”和“梅西”都抽象成“人”,那么其属性有身高、体重、性别、年龄等,但“奥巴马”和“梅西”的这些属性取值肯定是不同的。
第二个层次(或更高层次):将 类 抽象成超类(或者说父类,其实就是更高一级的类),
例如人和猪抽象成“动物”,这一层的抽象主要是将“行为类似”的类抽象成父类。
注意这里是“行为类似”,而不是第一层抽象的那样“属性类似”,因为在面向对象领域,行为一致的话就认为是同一类的,当然也不能是完全不同,完全不同的话就没有相似点,也就无法抽象成类了,所以这一层抽象的重点是“相似”。
实际应用中,抽象的层次是不限的,根据业务的需要,或者不同的观察角度,可以抽象出很多层。
【抽象的作用】
抽象并不是面向对象领域特有的概念和方法,在人类的科学研究中,抽象是再常见不过的技术了:生物学将猪马牛羊等生物抽象为“动物”,将花草树木等抽象为“植物”,医学将心肝脾肺肾抽象为“内脏”,化学将碳氢氧氮等抽象为“元素”,物理学上将地球、火星、水星等抽象为“行星”。。。。。。等等。
又比如我们的高中学习课程,也抽象出“语文、数学、物理、化学”等学科,我们的大学课程,又分为了几十上百个专业。
在人类的科学研究,以及日常生活和学习中,抽象最主要的作用是“划分类别”,而划分类别的主要目的其实还是“隔离关注点,降低复杂度”。因为这个世界太复杂了,复杂到一个人不可能同时关注所有的内容。心理学上的研究证实,人同时能关注的事务不超过 7+/-2个。可以想象,如果没有抽象分类,我们将面对一个混沌的世界,同时关注如此多的内容,即使是天才,估计也要崩溃。
在面向对象领域,抽象也不例外。抽象的主要作用也是划分类别,所以,抽象是面向对象领域里面发现类的主要方法
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