结对编程
2016-03-20 22:46
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课程的不断深入我们学到了新的知识点,这次老师想我们介绍了一个新的编程方法,叫做结对编程,简单的说就是两两一组进行编程。
我们以一个简单的小学100以内的四则运算为题开始了我们这一次的结对训练。两个同学一起编程会遇到一些问题,有可能两人的想法达不到一致会引起争吵,可是通过讨论以后最后会发现,一起思考容易让问题得到更加全面的解决,而且相互激励能将问题解决的更快。这样的训练不仅可以提高我们与同学的沟通能力,而且能发现一些新的思维方式。每个人都有自己的特点与长处,我们可以在与他人一起学习过程中,学习别人好的地方来弥补自身的不足。
以前我们寝室在一起做项目的时候也会采取这样的方式,我们都认为这样的方式让人很开心,而且学习过程也更加有趣,经常觉得时间过得太快了。而且大家一起学习更加有冲劲,我们可以互相鼓励,一起进步。
希望我们能够在今后的学习中找到更多有趣的学习方式。
我们以一个简单的小学100以内的四则运算为题开始了我们这一次的结对训练。两个同学一起编程会遇到一些问题,有可能两人的想法达不到一致会引起争吵,可是通过讨论以后最后会发现,一起思考容易让问题得到更加全面的解决,而且相互激励能将问题解决的更快。这样的训练不仅可以提高我们与同学的沟通能力,而且能发现一些新的思维方式。每个人都有自己的特点与长处,我们可以在与他人一起学习过程中,学习别人好的地方来弥补自身的不足。
以前我们寝室在一起做项目的时候也会采取这样的方式,我们都认为这样的方式让人很开心,而且学习过程也更加有趣,经常觉得时间过得太快了。而且大家一起学习更加有冲劲,我们可以互相鼓励,一起进步。
希望我们能够在今后的学习中找到更多有趣的学习方式。
点滴成就 | 学习时间 | 新编写代码行数 | 博客量(篇) | 学到知识点 |
---|---|---|---|---|
第一周 | 2h | 0 | 0 | 重新认识软件工程 |
第二周 | 2h | 0 | 1 | 了解软件工程思想 |
第三周 | 4h | 0 | 1 | 制作调查问卷 |
第四周 | 6h | 100 | 2 | 结对编程与需求分析 |
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