应试教育的死穴，恰在于堵死了孩子“犯错”的空间？

  首先声明这话不是我说的，只是有幸看到了朋友圈的一篇文章有感而发。
  为啥这篇文章会这样说呢？
  “这个世界上，想不经历失败而径直走向成功是基本不可能的。”应试教育的死穴恰恰是它没有个孩子们留下“犯错的空间。然而，试错才是人类不断学习、进步的前提。”
——哈佛大学创新实验室和教育改革领导小组负责人、《创新者的培养》作者托尼·瓦格纳
  这是文章的开场白，个人觉得说的很有道理，试想有那个不是在跌倒中学会走路，有那个不是在错误中成长。


  文章中介绍到成功创新者不可缺少的素质有以下方面：
  好奇心，善于提出好的问题，以及渴望获得更深入人心的理解的一种习惯；
  协作，始于倾听和学习那些与自己的观点和专业知识上存在很大差异的人；
  关联性或整体性思考；
  行动和实验的偏好；
  我们中的许多人往往会认为有些人天生具有创造新性和主动性，而其他人则并不具备。但是，学术界的专家基本可以达成一个共识，那就是如果给予合适的机会和环境，大多数人都可以变得更加具有创造性和创新性。
  就人类的本性而言，都有玩耍的欲求。无论是童年时期探索世界，还是作为成年人寻找新的可能性、新的思路，这些事人类的最高形式的表达，全部都是从玩耍的初心开始的。从玩耍开始，带着好奇心，勇于提问，积极展开人类的对话，这就是文化上最重要的。
  事实上，人类的好奇心、创造力与生俱来，问题在于这些特性确实往往在童年时期被学校教育、家庭教育过程消弱，甚至磨灭。
  童年时期，慢慢的十万个为什么的小朋友会被训斥，很多国家的教育过多的关注应试教育，关注于学生如何在考试中取得好的成绩。遗憾的是，这些考试对于培养创新者的帮助微乎其微。而直接导致了孩子们慢慢不敢问问题，不想问问题，作为一个成年人太多的问题反而被认为幼稚。
  笔者始终坚持是错才是人类不断学习、进不的前提，因此，教育必须鼓励试错的勇气以及精神智力上的冒险精神。
  21世纪，真正重要的不是你知道什么，而是你能用你的所知创造什么。我们的教育同样应该鼓励学生们去尝试和冒险，从失败中学习而不是惩罚他们的失败，把试错或者失败看做解决问题过程中的一个重要部分。
  在此声明以上观点并不是我提出来的，只是看完文章后有感而发，有不足之处请大家批评指正。