典型用户
2015-11-08 18:22
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1.背景故事
(1)典型用户
名字 :老陈
性别:男
年龄:39
职业 :大学老师
收入 :50000/年
知识层次和能力 :硕士研究生,熟练使用电脑,对编程有一定研究。
生活/工作情况: 生活比较稳定,薪资丰厚,工作比较忙
动机,目的,困难 :作为一名大学老师,深知自己教学任务繁重,用计算机软件辅助孩子学习,没有时间亲自辅导。
用户偏好 :上网
用户比例 :50%
典型场景 :研究业务,时间紧张。
典型描述 工作繁忙,没有时间辅导孩子
姓名:小石头
性别:男
年龄:8
职业 :小学三年级学生
收入 :0
知识层次和能力: 小学三年级学生,会使用电脑玩小游戏。
生活/工作情况: 上学,玩小游戏
动机,目的,困难 :在学习成绩保持的情况下,更多的课余时间玩小游戏
用户偏好 :玩电脑小游戏
用户比例 :50%
典型场景 :完成作业后,玩小游戏。
典型描述 :我要有更多的时间玩游戏,但得完成作业。
需求:迅速完成作业。
老陈:A.能够自己命题,可以保存携
B.算出孩子的做题速度,以及正确率
C.给出错题库
D:有时间限制
场景故事:
老陈身为一个家长,他想有一个软件来辅助孩子学习,更好的提高孩子学习效率。
小石头作为一名小学生,他希望可以有一个软件,可以迅速完成作业,有更多的时间玩小游戏。
用例图:
(1)典型用户
名字 :老陈
性别:男
年龄:39
职业 :大学老师
收入 :50000/年
知识层次和能力 :硕士研究生,熟练使用电脑,对编程有一定研究。
生活/工作情况: 生活比较稳定,薪资丰厚,工作比较忙
动机,目的,困难 :作为一名大学老师,深知自己教学任务繁重,用计算机软件辅助孩子学习,没有时间亲自辅导。
用户偏好 :上网
用户比例 :50%
典型场景 :研究业务,时间紧张。
典型描述 工作繁忙,没有时间辅导孩子
姓名:小石头
性别:男
年龄:8
职业 :小学三年级学生
收入 :0
知识层次和能力: 小学三年级学生,会使用电脑玩小游戏。
生活/工作情况: 上学,玩小游戏
动机,目的,困难 :在学习成绩保持的情况下,更多的课余时间玩小游戏
用户偏好 :玩电脑小游戏
用户比例 :50%
典型场景 :完成作业后,玩小游戏。
典型描述 :我要有更多的时间玩游戏,但得完成作业。
需求:迅速完成作业。
老陈:A.能够自己命题,可以保存携
B.算出孩子的做题速度,以及正确率
C.给出错题库
D:有时间限制
场景故事:
老陈身为一个家长,他想有一个软件来辅助孩子学习,更好的提高孩子学习效率。
小石头作为一名小学生,他希望可以有一个软件,可以迅速完成作业,有更多的时间玩小游戏。
用例图:
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