第三个Sprint完结工作 用场景来规划测试工作.
2015-06-26 16:42
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一、根据用户使用场景测试:
1.流程
典型群体
典型用户:
Spec规格说明书
1.可以选择适合自己难度的题目做,适合小学生短期提高自己的成绩。
2.有入门的课程,可以补充小学生错过的课程。
3.本软件针对小学的四则运算。
![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261633078776531.jpg)
测试表:
1.用户选择选择题的初级题目。
![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261633569398607.jpg)
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结果:测试通过
2.用户选择选择题的高级级题目。
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3.用户选择真题的题目1-9。
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结果:测试通过
4.用户选择加减乘除的讲解。
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结果:测试通过
1.流程
典型群体
群体 | 张小明 |
年龄 | 7-12岁 |
职业 | 小学生 |
收入 | 压岁钱还有零花钱 |
能力 | 看一些简单的数,做一些相对简单的事 |
爱好 | 玩游戏 |
典型场景 | 张小明平时喜欢玩游戏,数学四则运算掌握得不透彻,想加强四则运算的能力。 |
典型描述 | 原因是四则运算难度不符合自己。 |
代表用户在市场上的比例和重要性 | 70%到80% |
使用本软件的环境 | 家长的手机 |
用户动机、目的和困难 | 学习知识 |
姓名 | 张小明 |
性别 | 男 |
年龄 | 9岁 |
职业 | 小学生 |
收入 | 压岁钱还有零花钱 |
能力 | 看一些简单的数,做一些相对简单的事 |
爱好 | 玩游戏 |
典型场景 | 张小明平时喜欢玩游戏,数学四则运算掌握得不透彻,想加强四则运算的能力。 |
典型描述 | 原因是四则运算难度不符合自己。 |
1.可以选择适合自己难度的题目做,适合小学生短期提高自己的成绩。
2.有入门的课程,可以补充小学生错过的课程。
3.本软件针对小学的四则运算。
![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261633078776531.jpg)
测试表:
场景测试报告 | 场景名 | 测试结果 |
1. | 初级加减乘除测试 | 成功 |
2 | 高级混合运算测试 | 成功 |
3 | 真题1-9测试 | 成功 |
4 | 四则运算讲解 | 成功 |
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结果:测试通过
2.用户选择选择题的高级级题目。
![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261636215022944.jpg)
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3.用户选择真题的题目1-9。
![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261638234704481.jpg)
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结果:测试通过
4.用户选择加减乘除的讲解。
![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261644061271699.jpg)
![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261644197833860.jpg)
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![](http://images0.cnblogs.com/blog2015/734585/201506/261645248142425.jpg)
结果:测试通过
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