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怎样做C语言课程设计?(三)

2015-05-22 17:23 211 查看
    (续二)

    好吧,之前说过,C语言课程设计是对课程知识的覆盖式应用,所以不妨来翻翻书。控制流语句,有;数组,有;函数,有;指针,有;结构体,没有;文件,没有。理论上,应该还是可以继续改进的。

    把结构体纳入程序其实很容易,当我们看到加法的时候,很自然的就会联想到四则运算,同时,考虑到除法的特殊性(整数/整数=整数),应该将数据类型从int修改为double。

    写到这的时候,我已经不太想写了,因为需要对现有的程序做伤筋动骨的大修改......算了,谁让咱命苦呢!

    设计4:

#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
#include "time.h"
#define MAXSIZE 20

/* 结构体 */
struct compute
{
double a;
double b;
char op;
double r;
}; /* a op b = r */

/* 四则运算 */
double plus(double a, double b)
{
return a+b;
}
double minus(double a, double b)
{
return a-b;
}
double multi(double a, double b)
{
return a*b;
}
double divide(double a, double b)
{
return (b==0?0:a/b);
}

/* 输入两个整数,计算其和 */
void inputData(struct compute *px)
{
printf("请输入表达式:");
scanf("%lf%c%lf", &px->a, &px->op, &px->b);
}
void process(struct compute *px)
{
double (*pf)(double, double);
switch(px->op)
{
case '+': pf=plus; break;
case '-': pf=minus; break;
case '*': pf=multi; break;
case '/': pf=divide; break;
}
px->r = pf(px->a, px->b);
}
void outputData(struct compute x)
{
printf("%.2lf %c %.2lf = %.2lf\n", x.a, x.op, x.b, x.r);
}

/* 随机生成n个整数,计算其和 */
int randomNum(int low, int high)
{
int t;
t=rand();
while(t<0) t=rand();
return low+t%(high-low+1);
}
void inputBatch(int *pn)
{
do {
printf("请输入计算次数(1-%d):", MAXSIZE);
scanf("%d", pn);
}while(*pn<1 || *pn>MAXSIZE);
}
void processBatch(struct compute ax[], int n)
{
int i, t;
for(i=0; i<n; ++i)
{
ax[i].a=randomNum(0,100);
ax[i].b=randomNum(0,100);
t=randomNum(0,3);
switch(t)
{
case 0: ax[i].op='+'; break;
case 1: ax[i].op='-'; break;
case 2: ax[i].op='*'; break;
case 3: ax[i].op='/'; break;
}
process(&ax[i]);
}
}
void outputBatch(struct compute ax[], int n)
{
int i;
for(i=0; i<n; ++i)
outputData(ax[i]);
}

void showMenu()
{

struct compute xVal, xArr[MAXSIZE];
int n;
int in, exitFlag=0;
srand((unsigned)time(NULL)); /* 以当前时间做随机数种子 */
while(1)
{
system("cls");
printf("***************************************\n");
printf("*************** 欢迎使用 **************\n");
printf("***************************************\n");
printf("请选择:\n");
printf(" 1----输入一个表达式,计算结果\n");
printf(" 2----输入多个表达式,批量计算结果\n");
printf(" 0----结束程序\n");
printf("请输入(1,2,0):");
scanf("%d", &in);
switch(in)
{
case 1:
inputData(&xVal);
process(&xVal);
outputData(xVal);
system("pause"); break;
case 2:
inputBatch(&n);
processBatch(xArr,n);
outputBatch(xArr,n);
system("pause"); break;
case 0: exitFlag=1; break;
}
if (exitFlag)
{
printf("***************************************\n");
printf("********* 感谢您的使用,再见!*********\n");
printf("***************************************\n");
break;
}
}
system("pause");
}

main()
{
showMenu();
}


    这里同样思考一个问题:把数据类型从int修改为double,是不是跑题了?答案是没有,因为程序中随机数生成的仍然是整数,所以只能算是扩展了课题要求。

    (未完待续)


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标签:  C语言课程设计