第一周课后实践:阅读程序2,3
2015-03-15 10:59
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问题及代码:
第二个面向对象的程序——同样功能的程序,提倡以下面的形式书写,这是专业人员更愿意使用的方式
问题:
· 概括这种写法的特点___在类外定义成员函数____。
· 在类定义中,公共成员在前,私有成员在后,有何好处?_假如你拿到一个第三方提供的类,你首先关心的应该是此类能提供给你的操作或者说方法,其次,你可能会关心此类提供哪些可访问的成员变量,这就足够了,而其它的私有成员,对你来说无法访问,因此也就不需要关心它是怎样实现的。所以,一个设计良好的类,会把公共成员(包括公共方法和公共成员变量)写在前面,方便类的使用者打开此类的定义文件就能看到,而不用往后面翻,而把私有成员放到靠后的位置。对于公共成员来说,通常会把公共方法放到前面,公共成员变量放到后面。因为很少有类会把成员变量暴露给用户。即使有,用户最应该关心的也应该是类所能实现的功能,而不是它包含哪些成员变量。__
· 成员函数的实现写在类定义之外,有何好处?___这样不仅可以减少类体的长度,使类体清晰,便于阅读,而且能使类的接口和类的实现细节分离。因为从类的的定义体中用户只看见函数的原型,而看不到函数执行的细节,从类的使用者的角度来看,更像一个黑箱子,隐藏了执行细节。这样做,提高了软件工程的质量_______
· 将第5行public: 去掉,记录出现的问题_____,原因是___去掉后,权限默认为private,类外函数便不能调用__。加上public,将程序改回正确状态。
· 将第18行void Student::display( )写作为void display( ),即去掉Student::,结果会是_____?Student::的作用是___声明display函数是Student类中的__。将程序改回正确状态。
· 在第30行后加一句:stud1.num=3,记录出现的情况,并解释原因。___num权限为私有,只能被本类中的成员函数引用,类外不能调用___
· 去掉刚加的那一行,将第31行stud1.display();中的stud1.去掉,记录出现的情况,并解释原因。___“.”是成员运算符,表明display是stud1这个对象中的,所以显示display没有声明_____
· 在32行后增加cout<<sizeof(stud1)语句,看输出的结果,请做出解释__sizeof用于统计字节数:int 4字节 char 1字节,但是因为电脑在分配空间的时候采取内存对齐,一个字节的长度存储时占用4个字节,所以 1*4+20*1+1*4=28_?
· 初学者常将类定义后的分号丢掉,试将13行最后的分号去掉,记录出现的提示,并做出解释。____类的声明以分号作为结束,没有加分号,直到程序结束,都仍然是在类的定义中_____
· 你能想到的其他“坏”点子继续折腾吗?折腾出真知!
(3)在阅读上面两个程序的基础上再次深入体会下面的基本概念
· 声明一个类,可以定义出结构相同的一组对象——类是对象的抽象,对象是类的实例;
· 类/对象中包括数据成员和成员函数两部分——类/对象实现了对程序设计中要描述的实体的封装处理:将有关的数据和操作代码封装在一个对象中,形成一个基本单位,各个对象(如程序中stud1和stud2)之间相对独立,互不干扰。
· 信息隐蔽(imformation hiding)——将对象中某些部分(通过private限定符)对外隐蔽,即隐蔽其内部细节,只留下少量接口,以便与外界联系,接收外界的消息。
· 封装和信息隐蔽的优点:把对象的一部分属性和功能对外界屏蔽,从外界是看不到的,甚至是不可知的,有利于数据安全,防止无关的人了解和修改数据。同时,大大降低了操作对象的复杂程度。
第二个面向对象的程序——同样功能的程序,提倡以下面的形式书写,这是专业人员更愿意使用的方式
#include <iostream> #include <cstring> using namespace std; class Student { public: void set_data(int n, char *p,char s); void display( ); private: int num; char name[20]; char sex; }; void Student::set_data(int n, char *p,char s) { num=n; strcpy(name,p); sex=s; } void Student::display( ) { cout<<"num: "<<num<<endl; cout<<"name: " <<name<<endl; cout<<"sex: " <<sex<<endl; } int main() { Student stud1,stud2; stud1.set_data(1,"He",'f'); stud2.set_data(2,"She",'m'); stud1.display(); stud2.display(); return 0; }
问题:
· 概括这种写法的特点___在类外定义成员函数____。
· 在类定义中,公共成员在前,私有成员在后,有何好处?_假如你拿到一个第三方提供的类,你首先关心的应该是此类能提供给你的操作或者说方法,其次,你可能会关心此类提供哪些可访问的成员变量,这就足够了,而其它的私有成员,对你来说无法访问,因此也就不需要关心它是怎样实现的。所以,一个设计良好的类,会把公共成员(包括公共方法和公共成员变量)写在前面,方便类的使用者打开此类的定义文件就能看到,而不用往后面翻,而把私有成员放到靠后的位置。对于公共成员来说,通常会把公共方法放到前面,公共成员变量放到后面。因为很少有类会把成员变量暴露给用户。即使有,用户最应该关心的也应该是类所能实现的功能,而不是它包含哪些成员变量。__
· 成员函数的实现写在类定义之外,有何好处?___这样不仅可以减少类体的长度,使类体清晰,便于阅读,而且能使类的接口和类的实现细节分离。因为从类的的定义体中用户只看见函数的原型,而看不到函数执行的细节,从类的使用者的角度来看,更像一个黑箱子,隐藏了执行细节。这样做,提高了软件工程的质量_______
· 将第5行public: 去掉,记录出现的问题_____,原因是___去掉后,权限默认为private,类外函数便不能调用__。加上public,将程序改回正确状态。
· 将第18行void Student::display( )写作为void display( ),即去掉Student::,结果会是_____?Student::的作用是___声明display函数是Student类中的__。将程序改回正确状态。
· 在第30行后加一句:stud1.num=3,记录出现的情况,并解释原因。___num权限为私有,只能被本类中的成员函数引用,类外不能调用___
· 去掉刚加的那一行,将第31行stud1.display();中的stud1.去掉,记录出现的情况,并解释原因。___“.”是成员运算符,表明display是stud1这个对象中的,所以显示display没有声明_____
· 在32行后增加cout<<sizeof(stud1)语句,看输出的结果,请做出解释__sizeof用于统计字节数:int 4字节 char 1字节,但是因为电脑在分配空间的时候采取内存对齐,一个字节的长度存储时占用4个字节,所以 1*4+20*1+1*4=28_?
· 初学者常将类定义后的分号丢掉,试将13行最后的分号去掉,记录出现的提示,并做出解释。____类的声明以分号作为结束,没有加分号,直到程序结束,都仍然是在类的定义中_____
· 你能想到的其他“坏”点子继续折腾吗?折腾出真知!
(3)在阅读上面两个程序的基础上再次深入体会下面的基本概念
· 声明一个类,可以定义出结构相同的一组对象——类是对象的抽象,对象是类的实例;
· 类/对象中包括数据成员和成员函数两部分——类/对象实现了对程序设计中要描述的实体的封装处理:将有关的数据和操作代码封装在一个对象中,形成一个基本单位,各个对象(如程序中stud1和stud2)之间相对独立,互不干扰。
· 信息隐蔽(imformation hiding)——将对象中某些部分(通过private限定符)对外隐蔽,即隐蔽其内部细节,只留下少量接口,以便与外界联系,接收外界的消息。
· 封装和信息隐蔽的优点:把对象的一部分属性和功能对外界屏蔽,从外界是看不到的,甚至是不可知的,有利于数据安全,防止无关的人了解和修改数据。同时,大大降低了操作对象的复杂程度。
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