英语中的连读规则
2014-11-06 10:13
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最近在学习英语，由于以前学习英语不注重听力，所以现在练习听力很是费劲，所以总结一下连续规则，进一步进行学习。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可加音。
连读的类型 ：
1.“辅音+元音”型连读:在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I called﹀you half﹀an﹀hour﹀ago. Put﹀it﹀on, please. Not﹀at﹀all.
2.同化：“辅音+半元音”型连读:英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音 特别是/j/开头，此时也要连读。
/s/+/j/→/ʃ/ /t/+/j/→/ʧ/ /d/+/j/→/ʤ/ /z/+/j/→/ʒ/
(同化是两个音相互作用，导致产生另外一个音的现象)
this﹀ year Nice to meet﹀you. Could﹀you help me, please? lose ﹀you Would﹀you like﹀a cup﹀of tea？
3.“r/re+元音”型连读:如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
I looked for﹀it here﹀and there. There﹀is a football under﹀it. for﹀ever
4.“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读 到一起。
I﹀am Chinese. She can’t carry﹀it. The question is too﹀easy for him to answer.
词尾元音+词首元音
A：以/u/、/ʊ/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1） Just do it. 尽管去做吧！
（2） It’s snowing. 下雪了。
（3） Don’t blow it. 别搞砸了。
（4） So easy. 太简单了。
B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。
（1） My auntwill come to see us today.姑妈今天回来看我们。
（2） I hate to say it， but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。
5. 后单词以h/th开始，则前面单词结尾音直接与后面单词的元音连读, 此处h很少发音。he， his， him， her ，hers ，them等词语。
give (h)im let (h)er let (th)em
6.缩写：
could would should+have(d额ve), could not have (dn额v), would﹀you﹀have
7.“辅音+辅音”型连读
爆破音：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。
失去爆破：又叫不完全爆破，就是在某种情况下，只须做出准备，但是不发出音，稍微停顿就发后面的音。
注意：不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。
(1)英语音标中，辅音[p]、、[t]、[d]、[k]、[g]是爆破音。当一个爆破音的后面紧跟着另一个爆破音时前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出 来，稍微停顿后即发出后面的辅音 ， 这现象称为不完全爆破。例如：
notebook[’nEu(t)buk] picture[’pi(k)tSE]
bike key[’bai(k)’ki:] a red pen[E’re(d)’pen]
good-bye[’gu(d)’bai] sit down[’si(t)’daun]
其中，括号中的辅音就是不完全爆破的。
(2)英语音标中还有一种摩擦音，它们是[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]，当爆破音后面紧跟着摩擦音时，只有轻微爆破，也称为不完全爆破。
例如：
outside[’au(t)said] a big house[E’bi(g)’haus]
good friend[’gu(d)’frend] can’t sing[’ka:n(t)’siN]
其中，括号中的辅音就是不完全爆破的。
(3)爆破音后面紧跟鼻音[m]、
或舌边音[l]时，也会形成不完全爆破。
例如：
good morning[’gu(d)’mO:niN] good luck[’gu(d)’LVk]
good night[’gu(d)’nait] blackboard[’blQ(k)bO:d]
They are very frien(d)ly to us. I don(t) know.
注意：不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。
其中，括号中的辅音就是不完全爆破的。
8.单词的辅音浊化现象。
清辅音浊化现象发生的条件是：
(1)在同一个音节内
(2)当一个清辅音前的音是/s/
(3)该清辅音又有其相对应的浊辅音
(4)且该清辅音后还有元音。此时我们在拼读时，应该将该清辅音读成其对应的浊辅音，这在英语中就叫做辅音 的浊化。
清辅音浊化现象发生的条件必须是上面的四个条件同时具备。
speak，这是个单音节单词，所以是在同一个音节内，清辅音/p/前面有/s/这个音，/p/对应的浊辅音是/b/, /p/后还有原音/i:/, 所以原本/spi:k/，读的时候成了/sbi:k/。
start /sda:t/ sky/sgai/ sport /sbo:t/ street/sdri:t/
9.轻读和重读
弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/ə/，二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了。
下面介绍常用单词的弱读形式:
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可加音。
连读的类型 ：
1.“辅音+元音”型连读:在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I called﹀you half﹀an﹀hour﹀ago. Put﹀it﹀on, please. Not﹀at﹀all.
2.同化：“辅音+半元音”型连读:英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音 特别是/j/开头，此时也要连读。
/s/+/j/→/ʃ/ /t/+/j/→/ʧ/ /d/+/j/→/ʤ/ /z/+/j/→/ʒ/
(同化是两个音相互作用，导致产生另外一个音的现象)
this﹀ year Nice to meet﹀you. Could﹀you help me, please? lose ﹀you Would﹀you like﹀a cup﹀of tea？
3.“r/re+元音”型连读:如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
I looked for﹀it here﹀and there. There﹀is a football under﹀it. for﹀ever
4.“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读 到一起。
I﹀am Chinese. She can’t carry﹀it. The question is too﹀easy for him to answer.
词尾元音+词首元音
A：以/u/、/ʊ/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1） Just do it. 尽管去做吧！
（2） It’s snowing. 下雪了。
（3） Don’t blow it. 别搞砸了。
（4） So easy. 太简单了。
B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。
（1） My auntwill come to see us today.姑妈今天回来看我们。
（2） I hate to say it， but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。
5. 后单词以h/th开始，则前面单词结尾音直接与后面单词的元音连读, 此处h很少发音。he， his， him， her ，hers ，them等词语。
give (h)im let (h)er let (th)em
6.缩写：
could would should+have(d额ve), could not have (dn额v), would﹀you﹀have
7.“辅音+辅音”型连读
爆破音：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。
失去爆破：又叫不完全爆破，就是在某种情况下，只须做出准备，但是不发出音，稍微停顿就发后面的音。
注意：不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。
(1)英语音标中，辅音[p]、、[t]、[d]、[k]、[g]是爆破音。当一个爆破音的后面紧跟着另一个爆破音时前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出 来，稍微停顿后即发出后面的辅音 ， 这现象称为不完全爆破。例如：
notebook[’nEu(t)buk] picture[’pi(k)tSE]
bike key[’bai(k)’ki:] a red pen[E’re(d)’pen]
good-bye[’gu(d)’bai] sit down[’si(t)’daun]
其中，括号中的辅音就是不完全爆破的。
(2)英语音标中还有一种摩擦音，它们是[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]，当爆破音后面紧跟着摩擦音时，只有轻微爆破，也称为不完全爆破。
例如：
outside[’au(t)said] a big house[E’bi(g)’haus]
good friend[’gu(d)’frend] can’t sing[’ka:n(t)’siN]
其中，括号中的辅音就是不完全爆破的。
(3)爆破音后面紧跟鼻音[m]、
或舌边音[l]时，也会形成不完全爆破。
例如：
good morning[’gu(d)’mO:niN] good luck[’gu(d)’LVk]
good night[’gu(d)’nait] blackboard[’blQ(k)bO:d]
They are very frien(d)ly to us. I don(t) know.
注意：不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。
其中，括号中的辅音就是不完全爆破的。
8.单词的辅音浊化现象。
清辅音浊化现象发生的条件是：
(1)在同一个音节内
(2)当一个清辅音前的音是/s/
(3)该清辅音又有其相对应的浊辅音
(4)且该清辅音后还有元音。此时我们在拼读时，应该将该清辅音读成其对应的浊辅音，这在英语中就叫做辅音 的浊化。
清辅音浊化现象发生的条件必须是上面的四个条件同时具备。
speak，这是个单音节单词，所以是在同一个音节内，清辅音/p/前面有/s/这个音，/p/对应的浊辅音是/b/, /p/后还有原音/i:/, 所以原本/spi:k/，读的时候成了/sbi:k/。
start /sda:t/ sky/sgai/ sport /sbo:t/ street/sdri:t/
9.轻读和重读
弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/ə/，二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了。
下面介绍常用单词的弱读形式:
| 单词 | 弱读音标 | 疯狂操练 |
| and | [b]/n/ | You n’ me are pretty good friends. |
| can | /kən/ | I can drive a car. |
| are | /r/ | We’re from Hunan. |
| was | /wəz/ | How was your winter break? |
| them/him | /əm/ | 1. Kill ’em.（kill him也弱读为/ˈkiləm/） 2. God bless him. |
| her | /ər/ | I’ll tell ’er. (连读) |
| at | /ət/ | At the same time. |
| to | /tə/或/t/ | I have ta go. |
| of | /əv/ /ə/ | 1. Do you want a cup of water? 2. It’s kinda funny. (a kind of) |
| for | /fər/ | I will be right here waiting for you. |
| you | /yə/ | 1. See ya. 2. Let me tell ya. |
10.缩读
大部分的缩读情况可以理解为弱读+连读。如果能够灵活运用弱读和缩读的话，那么你的口语又会更上一层楼了。| 标准形式 | 缩读形式 | 实用例句 |
| because | ’cause /kəz/ | ’Cause I don't give a damn. |
| don’t know | dunno /də’no/ | Sorry, I don’t know. |
| give me | gimme /gɪmɪ/ | Gimme five. |
| going to | gonna /’ganə/ | That’s I was gonna say. |
| go to | gatta /’gatə/ | 1 I gotta go. 2. You gotta move on with your life. 你得继续你自己的生活。 |
| want to | wanna /’wanə/ | 1. I wanna be different. 2. I wanna change my life! |
| -ing | -in’ /ɪn/(一般用于进行时) | 1. What’s goin’ on? 2. What’s happenin’? |
| out of | outta /’autə/ | Let’s get outta here. |
| had/would | ’d /d/ | That’d be great. 那太好了。 |
| have | ’ve /v/ | I've heard so much about you. |
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