学会找到让自己变得更好的视角
2014-10-29 16:32
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【来信】
贺老师,您好!
我一直有了一些困扰,看了您的一些文章,我觉得您应该能帮帮我。 我是数学专业的学生,学习枯燥。关于我们的专业课,我有2个问题,希望您能帮帮我。 1.我们学校用自己老师编的教材,并且派来教我们实验班的老师正是作者。由于他的思路与书本相近,基本上是照本宣科。2.有位老师的书还未修改完,所以教材上有些错误(例题里),只有靠同学自己查找。
我应该怎样处理这种情况呢?
【回复】
学习需要注重自己的感受。如果你还想在大学中有所作为,请将不利于你前进的标签去掉。比如,谈及数学专业,为何就是枯燥?真不要指望这样的表述能让你学好。如果换种说法,我正在找到它的精彩过程中,这样更利于你的前行。人很多时候,就活在自己设置的标签中,需要试着给自己贴“好”标签。
第一位老师及其教材的事,我想你还是要适应老师。我不知道所谓照本宣科到什么程度,会是到念书的程度吗?还是所有定理、例题都照书上的搬?思路相近,意味着你将很容易掌握课本上的,而大学的教材,本来就是个参考,即使用别人编的教材,你也该再借一两本其他教材参考。老师教课大多要基于某本书的,而你的学习,除教材之外,再拓展一下。多看两本,甚至看些相关的科普类、应用类的好玩的书,你会知道数学并不枯燥。
第二位老师的事,前面的观点继续起作用。再补充的是,这是你无法改变的事实,尽力帮助老师将错误多找出来一些,大学需要有机会锻炼批判性思维的能力,你的机会多好!就这样。
从第一位老师的事中,知道你试图就靠一本书,老师的一张嘴学习,这是不够的。而在第二位老师的事中,我的总体原则,当遇到我们不能改变的事情,总是可以从某种角度的坏事中,找到可以给我们带来积极意义的因素。
这也是我面对复杂事情时的视角,供你参考。
贺老师,您好!
我一直有了一些困扰,看了您的一些文章,我觉得您应该能帮帮我。 我是数学专业的学生,学习枯燥。关于我们的专业课,我有2个问题,希望您能帮帮我。 1.我们学校用自己老师编的教材,并且派来教我们实验班的老师正是作者。由于他的思路与书本相近,基本上是照本宣科。2.有位老师的书还未修改完,所以教材上有些错误(例题里),只有靠同学自己查找。
我应该怎样处理这种情况呢?
【回复】
学习需要注重自己的感受。如果你还想在大学中有所作为,请将不利于你前进的标签去掉。比如,谈及数学专业,为何就是枯燥?真不要指望这样的表述能让你学好。如果换种说法,我正在找到它的精彩过程中,这样更利于你的前行。人很多时候,就活在自己设置的标签中,需要试着给自己贴“好”标签。
第一位老师及其教材的事,我想你还是要适应老师。我不知道所谓照本宣科到什么程度,会是到念书的程度吗?还是所有定理、例题都照书上的搬?思路相近,意味着你将很容易掌握课本上的,而大学的教材,本来就是个参考,即使用别人编的教材,你也该再借一两本其他教材参考。老师教课大多要基于某本书的,而你的学习,除教材之外,再拓展一下。多看两本,甚至看些相关的科普类、应用类的好玩的书,你会知道数学并不枯燥。
第二位老师的事,前面的观点继续起作用。再补充的是,这是你无法改变的事实,尽力帮助老师将错误多找出来一些,大学需要有机会锻炼批判性思维的能力,你的机会多好!就这样。
从第一位老师的事中,知道你试图就靠一本书,老师的一张嘴学习,这是不够的。而在第二位老师的事中,我的总体原则,当遇到我们不能改变的事情,总是可以从某种角度的坏事中,找到可以给我们带来积极意义的因素。
这也是我面对复杂事情时的视角,供你参考。
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