对教育的一点看法

百年大计，教育为本。这句话是谁说的，我就不说了，但是，什么样的教育是好的教育，什么样的人才是真正祖国需要的人才，什么样的教育模式才是真正好的教育模式，我作为一个读书读了十多年的人，已经有了自己的看法，我想能看到我这篇博文的，都曾经有过一个身份，那就是“学生”，不论学历是硕士、博士，还是本科专科，还是小学高中，我们都曾经经历过学生这个身份。

从我看来，教育模式还是太封闭，虽然进行了一系列的扩招，也使得文凭进一步的不值钱了，但是，它的封闭的本性还是没有解决，为什么？第一点，高门槛的招生体制，让很多人走走不进来，我敢保证，如果一个高中生拿到了清华或者北大的通知书，百分之九十九点九的几率会选择同意，但是，想进如北大或者清华的门槛确是很高的，让很多人被挡在外面，这就把很多人挡在了门槛外面，这么好的资源只能被少部分人所拥有，我想任何一个读过大学的都知道，大学的教学体制和中学的教学体制是两回事，大学重点是思想，我在大学读的是数学系，刷题是少不了的，但是也没有高中那样抱着一套卷子来回的刷的感觉，但是反观高中的教学模式，多半就是抱着一堆习题集，反复的做，然后不会的打上记号，看思路分析，弄懂之后再去做，没错，这也就决定了适合中学教育体制的不一定符合大学的教育体制，那为什么大学的门槛要放这么高呢？

可能有人会说这是竞争导致的，我的回答：不是，这是人为导致的，它是人的“名校”思想在作怪，如果xx大学是一个纯粹的教学机构，它对教过的学生不开任何证明，于是中国再也没有了“我从xx毕业的”这种说法，那么，大学就成了一个纯粹的传播知识的地方，而不是一个教学机构，那么，还会有人会选择去名校仅仅是为了混一个毕业证吗，因为此时的它本身就没有毕业证这一说法。

只有这样的教育，才是一个纯粹的开放式教育，那可能有人会说，那谁来担任考核的任务呢？答案是国家有专门的考核机构，因此，在我的设想里，教育和考核相分离，是非常重要的一步。可能有人会说：你这样肯定会陷入应试教育的老路子，答案是不然，为什么？步入大学的我们和高中的我们不一样，我们随着年龄的增长，已经对社会有了全新的认识，开始有了自己的看法，对于社会上的各种现象也有自己的辨别能力，不会像高中那样纯粹的为了分数了，搞教育，说到底，是为了教授专门知识，我感觉除此之外，其他的一切都是很没有必要的，至于做人的道理这种说法，我感觉是最不靠谱的，这些做人的道理，是个人观念，我们不应该以教育的名义把个人的观念强加给学生，因此，我写的教程里从来不提任何的和做人有关的词语。

做人做事，有人雷厉风行，有人则会慢慢悠悠，有人言出必行，有人则会经常食言，这些我感觉都不是教育应该树立的观念，这样只会打造出一个一个的机器，把个人的观念大都给磨平了，这样是绝对不可以的，我们只需要传播知识就可以了。

今天有点激动，写着写着都跑题了，还好不是考场作文，先写到这里吧，等日后有了思路再写。