“OAO”课堂教学过程

“OAO”课堂教学过程
文/明哥

     “OAO”课堂 改革的目标是建立一个不受时空限制，利于学生学习，适应新形势的实体课堂和线上课堂相结合的线上线下课堂模式，其核心是实现学生被动学习方式改变和课堂以老师为中心的教学模式的改变，实现学生自主学习，实现教学以学生为主体，以老师为主体的教学模式。

（1）“OAO”课堂的准备

       “OAO”课堂的准备工作除传统课堂的准备内容之外，主要是线上课堂的建设，具体工作如下：

●建设网上课堂

        利用现有的平台，如“博客”平台，各类云端“空间”平台，云课堂（网易云课堂）申请注册开辟网上课室，命名和必要的装饰和设置，向学生发布“课室”链接。

●相关课程资料的制作和上传

       课程资料包括教案、讲义PPT、微视频、作业电子版、学习辅导，以及每一章节学习要求、要点、重难点等。建立网上课堂。

●学生相关数据的上传和链接

       学生在相应平台，建立自己个人空间，用以上传作业和提问，将空间链接交给老师，教师将网上课室“座位”分配给学生，建立超链接。

●组建立体通信系统

        学生和教师通过多种IM工具，如QQ、飞信、微信、微博、博客、空间等实现好友链接，便于及时通信。

（2）“OAO”课堂的教学过程

        ●提前布置学习任务（线上课堂自学）

         教师在每一节线下课堂前，在线上课堂布置教学任务、目标、要点、作业等内容。并布置问题，要求学生回答，并作为教学的参照。

        ●正常课堂教学（线下实体课堂授课）

         在课堂上，首先利用10-15分钟对知识点进行回顾与总结，对线上作业进行评价，对主要问题进行讨论和解答。然后，进行正常教学。这是时间和地点固定的实体课堂。

        ●师生课外线上网络课堂交流（线上课堂互动）

        学生在课后，在下次上课前，上网上课堂进行学习和复习，上传作业，随时提问。老师线上批改作业，线上随时答疑，个性化线上辅导和沟通，总结准备下次课堂教学。



（3）“OAO”课堂的考核改革

       改变现有的传统考核方式，实现三种考核兼顾的模式：线下考试、线上作业和实训以及线上提问讨论。各类考核比例见表2。

表2  成绩考核因素比例分配

考试	线上作业和实训	线上提问交流
60%	20%	20%