小事形成习惯,行动给我力量——从电梯“开门延长”想到的
2014-05-13 10:12
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食堂吃好早餐来到科技楼(约8点),10来个同学在等电梯,我也在等着。但电梯停在了6楼,一分多钟都没有移动。部分同学开始走楼梯,我也是,猜想电梯可能是在运东西。
回到6楼到了办公室,打水烧水喝,从办公室门口回头一看电梯既然在6楼大开(办公室的大门基本上正对着电梯,恰好在正方形的对角线上),“开门延长”,头脑中的第一个反应,电梯前来来往往的同学很多,但没有一个同学意识到了问题(虽然他们也是被迫走楼梯)。于是自己跑了过去,把“开门延长”取消了,电梯就下去了。
思考:
(1)有时我们做了一件事情,则应该负责到底。如按了开门延长的同学,则应该在同学们都出去后把电梯恢复到原来的运行状态;
(2)有一句话叫做“离开时环境比来时更好”。如我们到教室/实验室上课,教室中本来会有一些垃圾,大家又再制造一些垃圾,那么上完课后,我们应该主动把自己制造的垃圾带走;如果还能够把本来已有的垃圾带走,那么就逐渐养成了一个受用一生的习惯,“积极主动”。其实这个习惯可以从老师做起(自己从今天做起,很惭愧以前没有做到),每个老师上完课后把黑板擦干净、黑板刷和粉笔放在原来的位置后再离开。有一次在坐车途中和理学院物理系周瑞华老师请教,周老师说起自己上大学时至今仍记忆清晰的一件事(大概是77-78年左右周老师上大学),当时有一个老师每次上课都把黑板擦两遍,干干净净,并且有一次同学问他为什么要擦两遍,那老师回答到,“这样学生可以看得很清楚”;并且课后把黑板擦干净再离开。这个优良的习惯也陪伴了周老师后来的从教生涯。
史蒂芬-柯维著的《高效能人士的七个习惯》和《高效能人士的第8个习惯》,里面总结了有成就的人具备的基本素养,分别如下:
(1)个人从依赖走向独立的3个习惯:
“积极主动”
“以终为始”
“要事第一”
(2)个人从独立走向群体互赖的3个习惯:
“双赢思维”
“知彼解己”
“统合综效”
(3)第7个习惯——养成习惯的习惯
“不断更新”
柯维在撰写了《高效能人士的七个习惯》多年后,根据自己对世界上很多人的培训与理解,提出了“第八个习惯”。
(4)从效能迈向卓越之路:
“找到你自己的心声,并激励他人去寻找他们的心声”
八个习惯,让我们不仅仅自己能够走向卓越,而且可以在组织中激发出每一个人的创造力,成就个人与组织的卓越之路。而不管是优秀,还是卓越,都需要从小事做起,从小习惯做起。
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回到6楼到了办公室,打水烧水喝,从办公室门口回头一看电梯既然在6楼大开(办公室的大门基本上正对着电梯,恰好在正方形的对角线上),“开门延长”,头脑中的第一个反应,电梯前来来往往的同学很多,但没有一个同学意识到了问题(虽然他们也是被迫走楼梯)。于是自己跑了过去,把“开门延长”取消了,电梯就下去了。
思考:
(1)有时我们做了一件事情,则应该负责到底。如按了开门延长的同学,则应该在同学们都出去后把电梯恢复到原来的运行状态;
(2)有一句话叫做“离开时环境比来时更好”。如我们到教室/实验室上课,教室中本来会有一些垃圾,大家又再制造一些垃圾,那么上完课后,我们应该主动把自己制造的垃圾带走;如果还能够把本来已有的垃圾带走,那么就逐渐养成了一个受用一生的习惯,“积极主动”。其实这个习惯可以从老师做起(自己从今天做起,很惭愧以前没有做到),每个老师上完课后把黑板擦干净、黑板刷和粉笔放在原来的位置后再离开。有一次在坐车途中和理学院物理系周瑞华老师请教,周老师说起自己上大学时至今仍记忆清晰的一件事(大概是77-78年左右周老师上大学),当时有一个老师每次上课都把黑板擦两遍,干干净净,并且有一次同学问他为什么要擦两遍,那老师回答到,“这样学生可以看得很清楚”;并且课后把黑板擦干净再离开。这个优良的习惯也陪伴了周老师后来的从教生涯。
史蒂芬-柯维著的《高效能人士的七个习惯》和《高效能人士的第8个习惯》,里面总结了有成就的人具备的基本素养,分别如下:
(1)个人从依赖走向独立的3个习惯:
“积极主动”
“以终为始”
“要事第一”
(2)个人从独立走向群体互赖的3个习惯:
“双赢思维”
“知彼解己”
“统合综效”
(3)第7个习惯——养成习惯的习惯
“不断更新”
柯维在撰写了《高效能人士的七个习惯》多年后,根据自己对世界上很多人的培训与理解,提出了“第八个习惯”。
(4)从效能迈向卓越之路:
“找到你自己的心声,并激励他人去寻找他们的心声”
八个习惯,让我们不仅仅自己能够走向卓越,而且可以在组织中激发出每一个人的创造力,成就个人与组织的卓越之路。而不管是优秀,还是卓越,都需要从小事做起,从小习惯做起。
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