【IT情感】社会求助,也许你也曾有过的矛盾

Preface

首先请允许我自我介绍一下：本科大三在校学生，计算机系软件工程专业，准备从事嵌入式/物联网/互联网相关行业工作。
如果您是一名学生，也许你也跟我有相同的疑虑，或过去，或现在，或将来，那么，请继续！

如果您是一名已经工作的人，也许我的情况也能触动到您，希望您能给我们一点建议！

如果您是一名企业管理人员，我相信你也希望你的员工有这样的思考，并且我相信您也许想要解释点什么，希望您给我们一点指导和机会！

如果您是一名社会观察者，或者导师，或者对90后报有希望的人，恳切您们的指导！

因为：我相信，这不是我一个人的疑虑，这是一群人的疑虑！如题

我的疑问是：培训和实习，我该如何选择？

下面就这个疑问，以自身情况为支点进行展开，谢谢您能耐心的看完并给予回复！

原计划

我和很多大学生一样，对自己专业、理想、工作进行过深刻的反思(见附录1，包括专业特点、未来发展、理想认知、工作要求、工作发展等)；

也对自己作个深刻的检讨(见附录2)；

当时(2012年中旬)得出的结论是：虽然我软件专业本身学得不错，有优势，但是我不满足于软件开发，更不甘心一直从事软件(当然还有这个行业本身的原因，不过这是最主要的)，我希望做我认为更有意义的事！

什么是我认为更有意义的事呢？

我是一个出身在农村、生长在农村、学习在农村的孩子，我觉得农村的孩子是幸福的，同时也是可怜的。如果不是我因为迷恋计算机的神奇而选择了软件工程专业，也接触不到这么多所谓的“高科技”，IT技术，这些技术，都是企业所需要的，为企业所定制的(尽管它现在平民化了)，我学这个，当然也希望为企业服务，但是对于接触不到技术层面的人来说，他们更需要“产品”，像安卓手机一样，手机智能化了，大家都需要，而这是更多人的需要，做这方面的创新，我觉得更有成就感。我也希望在“产品”这方面有所贡献！
而且在国外，我觉得电子和无线电技术都比较发达，每年的各种创新大赛，都能看到越来越年青的选手和团队，而他们对于知识在生活中的运用能力，就像中国人讲哲学一样，我觉得知识，就应该用来为生活服务，这是我向往的一个境界。

所以对于我来说，就像不满足于只是为大家写安卓软件一样，我希望为大家提供整部手机。所以我再次选择了嵌入式(为什么是再次，在附录1中可以看到)。

意识到这一点之后，我开始反思自己的优势，自己的弱势，优势可以怎么发挥，弱势该怎么弥补，然后我制定了一系列的计划，就是所谓的“原计划”，如下所述。

Step1

就像我反思中所述(附录1)，我的弱势在硬件，我需要弥补它；虽然作出计划的时候才大三上期，但是学校的专业课程早已学完，所以我和另一个兄弟(他优弱势和我刚好相反，硬件特强，软件不好，我们算是“最佳搭档”)商量之后，决定在大三下期去华清远见有限公司参加培训嵌入式linux培训(在这里感谢华清远见武汉分部的周老师(QQ：1253900732)一直以来的热情解答与激励)。

为什么选择去华清远见培训嵌入式linux呢？

当然，我们是冲着学技术而去！在去之前，我的情况是，培训前期的课程我可以全部拿下来，包括C语言、linux系统的内容；我看中的是后期的ARM培训、驱动培训、项目实训！
这个阶段我的思考有如下几点：

虽然前期的课程我可以拿下来，但是这部分知识还不够系统化，我需要把它真正转化为自己的东西，转化成为一种能力。

ARM、驱动是我的弱项，这部分也是自学的难点，尤其是驱动。

我需要一套开发环境，最好还有一个交流环境，一个咨询平台，这在学校里面办不到(悲剧)。

我需要构建自己的软硬件系统化的知识系统，也就是需要在项目中进行实战。

我离毕业时间还有一年半多，培训能够缓冲就业时间，培训机构可以成为我转换学生到员工身份的一个跳板。

我骨子里有创新创业的精神，但是我知道我缺乏管理经验，所以我想到一个大一点的企业里面去工作，不仅可以锻炼自己的技术，更重要的是学习公司的各种制度和优秀的企业文化。借助华清，这应该可以变得更容易一点。

对于第6点，我觉得，知识是一种能力，而还有一种技能，是凌驾于知识之上的，技能固然应该学习，但是我们还有比技能更重要的东西需要去学习，那就是对知识的掌控能力，如何团结有知识的人，然后最大化效率工作；我觉得，老板不一定比员工优秀，但是老板和员工有一个最本质的区别，就是老板和员工所关注的事物，根本就不在同一等级上。

总之，你想成为什么样的人，就应该去关注他们关注的事物！

Step2

都说计划赶不上变化，我和同学原本完美的计划，到了学校之后，学校不同意以任何借口在大三离校，除非……(这些不考虑)。
而我需要这套开发环境在学校又没有，结合以前的计划，今年3月份我联系到了华清远见深圳分部的杜芳芳老师(虽然您现在不在华清了，但是同样感谢您曾经的照顾)，然后前往深圳，预报了7月份的嵌入式linux培训班，交了2k报名费，带走了5本培训教材以及赠送的配套ARM9开发板。

然后，继续开始了自学之路！

为了让这条路走得更加顺利，3月中旬我开了这个博客，把以前写的转移到这里，我知道我需要这些，来专门管理它，也见证自己，展示自己。

自学的路是很艰辛的，尤其是一个人！不过我偶尔也玩一下游戏，也天天玩微博，除了能放松下自己，还能了解到行业最新的消息及新闻，再吸收点李开复老师的正能量，等等。

另外，我也学习陈皓叔叔，组建了自己的豆瓣读书(见附录3)。

Step3

因为我之前作的准备也算充分，所以看这些书也不算费劲，一个月多一点，我就把手上的资料全看完了，书上的实验都比较简单，也跟着做了，但是因为是章节实验，所以缺乏系统思维，这也是目前我仍然欠缺的。

我知道怎么去弥补自己的弱势，所以在这段时间，我看完了成都国嵌的嵌入式linux系统工程师培训的所有教材及视频(资源来自图书馆),看完了深圳韦东山第1期免费视频(裸机、U-Boot、文件系统和初级驱动等),另外图书馆也借了很多书，都更新到了豆瓣读书主页(见附录3)。

另外在这段时间，我参加了深圳信盈达公司在我校进行的嵌入式实训，刚好讲的全部是裸机，虽然也讲了一些没接触过的接口，但是也完全能跟得上，听得懂。也不需要跟着老师的思维走，毕竟老师，是需要照顾大多数人的，这在一定程度上，对自己身处在这个培训教室中产生了怀疑！

如果在华清培训时，也是这种情况，我该怎么面对？
或者说，我有没有必要花那么多钱，去做这件事？

这时候，我的想法变了，还是那句话吧，计划总是赶不上变化。
但是，人，总是需要思考的，需要总结的，需要反思的，因为只有这些，才会让你变得更优秀。

这时候，我的疑问如下：

如果现在去参加培训，基础知识我全能拿下来，我看重的，是对知识运用能力的固化，然后更深层次的去理解驱动，系统等的运作原理，是项目经验。是对自身整个嵌入式知识系统的搭建和完善。培训的话，我想能提前接触项目，并争取一个人能独立完成二个项目，对于时间，我自己可以安排好，我不知道，华清深圳，是否可以为我提供这一点？

对于那些我不熟悉的接口，是不是真得值得我花那么多钱(四个月培训下来，学费、住宿费至少在2W多)、那么多时间去参加培训？

对于第2个疑问，同学们都说不值得，以我的表现和能力，要想找到实习公司，应该还是有公司要吧，工作的朋友说，培训机构没有想象的那么好，给你介绍好工作，2万多并不容易挣回来。对于这个解答，我有了第4个疑问。

农村家庭的我，家中本没有钱，可以说经济负担也很重，下有小(妹妹)，上有老(外公)，在这种情况下，我仍然考虑培训的原因是：我把它当作是对未来的投资，对自己的投资。当然，我办的是分期付款，前期2k是家里出的，剩下的是培训后分12个月还给银行，一个月还1.2k多一点，如果通过培训，其潜在的附加价值能每个月增加1.2k？我就觉得值，但是工作中的朋友的建议，让我对培训产生了很大的怀疑？

对于借培训机构作为工作的跳板，我个人觉得除了自身和培训机构之外，还有来自企业的原因，据很多应届毕业生反映，实习不过是打杂的，企业不愿意分配给你重要一点的任务？尽管你满怀一颗为企业奉献的心，但是只因为是实习，好像就是局外人一样，大有不受信任的感觉，我不知道是不是所有的企业都是这样的情况？当然我不希望是这种情况，所以我想，如果通过培训，是不是可以乐观一点？

在校大学生没有毕业，没有经验，参加实习，真的有外界传言的这么恐怖吗？或者说困难？对我来说，我可以一直呆在公司，最多考试的时候需要请假离开。

总结

如您所见，我现在也很矛盾，疑问也很多！

我也相信这不是我一个人的疑问，这是即将入职的90后中一大群优秀学生共同的疑问！

这是一群有思想、有计划的大学生，即将接受社会的洗礼！

东哥说：为什么那么多企业喜欢大学生？是因为大学生的可重塑性很好！激情高！

而我能想到最好的结果就是：如果有哪个公司觉得我还算是一个可重塑性不错的学生，当然我激情很高，呵呵，哪个公司愿意培养我并加以利用(我的简历)，对我来说，是目前最好的结果了！

因为参加培训，又会有太多的不定因素，计划，仍然赶不上变化，那时，又会是怎样的情景？

如果你也有和我一样的打算，如果你也有和我一样的疑问，如果你看了之后也有所思考，如果你也想做点什么，欢迎留言！
如果你觉得有些东西理解不正确，想在纠正，如果你觉得有些疑问，需要解释，如果你觉得有些东西值得肯定，需要发扬，欢迎留言！

期待中……

附录

关于专业、工作、理想的认知：http://infohacker.blog.51cto.com/6751239/1155450

关于自我的认知：http://infodown.tap.cn/about/

豆瓣书单：http://book.douban.com/people/infohacker/

求职简历：http://infodown.tap.cn/contact/







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