第三次作业

程序1：

#include "stdafx.h"
void main()
{
int a=29;
float b=18.50;
printf("我今天吃饭花了 ：%7.2f\n",b);
printf("我的学号后两位是：%7d\n",a);
printf("我的大名是 ： 郑志楠\n");
printf("我的班级是 : 二班\n");
}

效果图为：

程序2：

#include "stdafx.h"
void main()
{
printf("C语言中\\n代表转义为换行\n");
printf("C语言中\\代表转义为一个反斜线字符\n");
printf("C语言中printf()函数格式为：printf（\"\<格式化字符串\>\",<参量表>>\n");
printf("C语言中\'A\'代表字符\A,而\"A\"代表字符串A;\n");
}

效果如图：

程序3：

#include "stdafx.h"
void main()
{
int a,b;
printf("用\"空格\"间隔输入学号和手机后两位:29,63，\n");
scanf_s("%d%d",&a,&b);
printf("我学号：%d,手机：%d\n",a,b);

int c,d,e;
printf("用逗号间隔输入整形数字：34,9,0;\n");
scanf_s("%d,%d,%d",&c,&d,&e);
printf("我输入了三个整型数字：%d,%d,%d\n",c,d,e);

float z,y;
printf("用逗号间隔输入浮点数字：12.8,0.78");
scanf_s("%f,%f",&z,&y);
printf("输入浮点数分别是：%f,%f\n",z,y);
}

效果如图：

不要拿兴趣说事读后感：我最欣赏作者说的，只有先投入才知道自己对这个专业兴不兴趣，行动起来，去发现问题解决问题，才是硬道理！作者也说了，知识是交汇的，就算你现在对专业不感兴趣，但走上工作岗位后我们就会发现自己学的还是有用的。所以我们要更加珍惜时间。如果我们茫然了，前往不能继续沉沦，要积极行动将自己拉回实际行动中来，不断去学习充实自己。不然等到我们像文中那位大二学生最后做体力活的时候，一切就追悔莫及了！我们要做的就是不断学习，学习新的知识，若发现问题要自己解决，为了将来自己不后悔，也为自己的充实生活，就算是没兴趣也要培养兴趣！！使自己动起来！

自学时没搞懂的问题：

1、为什么打printf（"...";\n）就无法识别，我写上面那几个程序这个问题一直发生，结果一直纠结。。。

2、打“\”这个斜杆在什么时候用？用在哪里，因为有时候用可以，有时候用又出错，。。就像第二个程序的第三句，改了好久，改了又错，错了又改，实在是蛋疼。。。。

总结：这次作业花的时间最多了，，就是因为很多细节没处理好，使自己有点晕头转向的。。还好最后都做出来了，也知道以后在编写的过程中该注意哪些小问题，不然在小问题上耽误太久，而检查不出来，实在会令人抓狂！。。