三层架构的原理讲解

Ø 模块概述
2

本模块工作任务...
2

本模块学习目标...
2

l 任务3-1：三层架构划分...
2

Ø
效果与描述... 2

Ø
相关知识与技能... 3

3-1-1 三层架构的划分原理...
3

3-1-2 ORM（对象关系映射）...
4

Ø
任务的设计思路... 5

Ø
任务的实施... 5

Ø
举一反三... 5

任务3-2：数据访问层...
6

Ø
效果与描述... 6

Ø
相关知识与技能... 6

3-2-1 泛型集合的定义与使用...
6

3-2-2 数据访问层的设计思路...
8

Ø
任务的设计思路... 9

Ø
任务的实施... 9

Ø
举一反三... 11

任务3-3：业务逻辑层的实现...
11

Ø
效果与描述... 11

Ø
相关知识与技能... 12

3-3-1 业务逻辑层的设计思路...
12

Ø
任务的设计思路... 12

Ø
任务的实施... 12

Ø
举一反三... 14

任务3-4：表示层的实现...
14

Ø
效果与描述... 14

Ø
相关知识与技能... 14

3-4-1 界面层的设计思路...
14

Ø
任务的设计思路... 15

Ø
任务的实施... 15

Ø
举一反三... 15

本模块小结...
15

本模块作业...
17

模块三 基于3层架构的课程管理
模块概述

在上个模块：单层的课程管理中，已实现数据库的连接、命令的执行、不同数据集的应用，并利用应用程序配置文件，和自定义的数据操作类，对程序进行了优化重构。实现一个管理信息系统所需要的技术，似乎已全了。

但是，如果应用程序的功能需求不是这么简单，而是有非常复杂的流程。那么，如果按照上个模块的做法，在最后的重构中设计了一些功能实现方法，并且在同一层调用，界面层的代码就会很长而无序。并且，一旦用户需求改变，则对这么长的代码进行重写，是不可行的。这种做法对于大型的软件是不能承受的。

因此，目前通用的做法是：将应用程序的实现分布在从底向高的三个层。数据访问层实现对数据库记录的操作，这对于特定DBMS是固定的，不需更改的；业务逻辑层利用数据访问层实现业务逻辑，这层是关键，如果用户的业务需求改了，可以在这层中修改，因为这层有很多独立的方法，而且，改某个功能不会影响到别的功能，这种改动就比较科学；界面层调用业务逻辑层实现用户的功能，只要业务逻辑层有这个功能，就可以调用，界面层只需提供输入输出和提示等。这就是基于3层架构的应用程序体系结构，是目前最通用的架构模式。

本模块工作任务

Ø 任务3-1：三层架构划分

Ø 任务3-2：数据访问层的实现

Ø 任务3-3：业务逻辑层的实现

Ø 任务3-4：表示层的实现

本模块学习目标

Ø 1、掌握三层架构的划分原理

Ø 2、掌握各层的设计思路，和层之间的调用关系

Ø 3、利用三层架构实现对课程管理模块的重构

Ø 4、巩固OOP的基本概念和 OOP的编程思路

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任务3-1：三层架构划分

Ø 效果与描述

图3.1 包含多个项目的3层架构解决方案
本任务要求学生能够将原来的只有1个项目的课程管理模块，重构为标准的具有5个项目的3层架构的模块，并进行恰当的初始化，仍能实现课程记录的添加、浏览功能。在此过程中理解3层架构的划分原理，各层的任务，层之间的调用关系。

本任务的业务流程：

图3.2 单层转化为3层架构的业务流程
Ø 相关知识与技能

3-1-1 三层架构的划分原理

三层架构的划分如下图：

图3.3 三层架构原理图
1、 各层的任务
数据访问层：使用ADO.NET中的数据操作类，为数据库中的每个表，设计1个数据访问类。类中实现：记录的插入、删除、单条记录的查询、记录集的查询、单条记录的有无判断等基本的数据操作方法。对于一般的管理信息软件，此层的设计是类似的，包含的方法也基本相同。此层的任务是：封装每个数据表的基本记录操作，为实现业务逻辑提供数据库访问基础。

业务逻辑层：为用户的每个功能模块，设计1个业务逻辑类，此时，需要利用相关的数据访问层类中，记录操作方法的特定集合，来实现每个逻辑功能。

界面层：根据用户的具体需求，为每个功能模块，部署输入控件、操作控件和输出控件，并调用业务逻辑层中类的方法实现功能。

2、 层之间的调用关系
数据访问层的类，直接访问数据库，实现基本记录操作。
业务逻辑层的类，调用相关的数据访问类，实现用户所需功能。
界面层：部署控件后，调用业务逻辑层的类，实现功能。
将应用程序的功能分层后，对于固定的DBMS，数据访问层基本可以不变，一旦用户的需求改变，首先修改业务逻辑层，界面层稍做改动即可。这种做法使程序的可复用性、可修改性，都得到了很好的改善，大大提高了软件工程的效率。

3-1-2 ORM（对象关系映射）

在图3.1中看到，除了界面层、业务逻辑层和数据访问层之外，还有2个项目。其中，Common项目中一般放的是公用文件，如数据操作类DBHelper等，被数据访问层的类调用，其必要性在上个模块已述。Modal项目中存放的是实体类。

所谓的对象关系映射Object Relational Mapping，简称ORM，是为了解决面向对象的类，与关系数据库的表之间，存在的不匹配的现象，通过使用描述对象和关系之间映射的元数据，在程序中的类对象，与关系数据库的表之间建立持久的关系，用于在程序中描述数据库表。本质上就是将数据从一种形式转换到另外一种形式。

ORM是一个广义的概念，适应于关系数据库与应用程序之间的各类数据转换，目前有许多自动转换工具可用，如codesmith 等。在本教材中，利用手工书写代码的形式，实现ORM。

如对于学生选课管理系统数据库中的课程表course，其设计视图如下：

图3.4 Course表设计视图
可以这样设计类来描述它：

public
class
Course
{
privatestring courseId;
public
string CourseId
{
get{
return courseId; }
set{ courseId =
value; }
}
privatestring courseName;
public
string CourseName
{
get{
return courseName; }
set{ courseName =
value; }
}
privateint courseCredit;
public
int CourseCredit
{
get{
return courseCredit; }
set{ courseCredit =
value; }
}
publicCourse() { }
publicCourse(string courseId,stringcourseName,int
courseCredit)
{
this.courseId= courseId;
this.courseName= courseName;
this.courseCredit= courseCredit;
}
}
将表中的每个字段抽取为类的字段（注意类型匹配），并封装成属性，设计构造函数，来将表抽取为类。这种类就称为实体类。这个抽取过程称为对象关系映射ORM。

在Modal项目中，为数据库的每个表，都设计一个相应的实体类，这样，就相当于对每个表实体，在.NET程序中，都可以通过类对象来应用。在上面介绍的3层中，通常都会用到实体类对象。

综上所述，这5个项目之间的关系是这样的：

图3.5 三层架构中5个项目之间的关系图
Ø 任务的设计思路

1、在上个模块基于单层的课程管理的基础上，将原有的WINDOWS窗体应用程序的项目，设置为界面层，改名为UI，界面层的控件部署不用改变，并设置为启动项目；

2、在解决方案中添加业务逻辑层项目BLL、数据访问层项目DAL、Common项目、Modal项目，他们都是类库型的项目；

3、将DBHelepr类移到Common项目中；

4、在Modal项目中，为学生选课管理系统的每个表，设计对应的实体类。

5、设置好引用关系后，运行，可实现课程记录的添加和浏览。

注意：此时，3层结构虽已架设好，运行也可实现课程管理的记录添加和浏览功能。但是运行的仍是界面层代码，其余层的代码尚未设计。

Ø 任务的实施

1、在原来的版本中，用1个WINDOWS窗体应用项目就实现了课程管理，在3层架构体系中，当然，这个项目就是界面层。

首先，把原有的项目改名为UI，右击此项目，改名即可。

然后，右击解决方案，选择“设置启动项目”，即可将界面层项目设置为启动项目。

2、右击解决方案，分别生成4个新的项目，这些项目均是类库项目，按照惯例，数据访问层项目起名为DAL，业务逻辑层项目起名为BLL，另外2个项目起名为Common和Modal。

3、右击Common，选择“添加”里的“现有项”，将DBHelper类添加入此项目。右击UI下原有的DBHelper类文件，选择“从项目中排除”。就实现了将DBHelepr类移到Common项目中。将命名空间改为BFCourse.Common，其中BFCourse为解决方案名。以后每个项目中的每个文件，都需要在前面加上解决方案名，这样，就都处于同一个命名空间BFCourse。
4、在Modal项目中，选择添加新建项，参考课程表的抽取方法，为学生选课管理系统的每个表，设计对应的实体类。同理，命名空间改为BFCourse. Modal。

5、此时，界面层代码会显示DBHelper找不到，因为移到了Common项目。所以，必须在界面层项目UI中添加对Common项目的引用。然后，整个系统就可以运行了。当然，虽然形式是3层的，但实际运行的是UI和Common中的代码。

Ø 举一反三

1、把选课系统数据库的另外3张表，学生表、选课表和用户表，都进行对象关系映射，为其生成实体类。

2、在包含5个项目的3层架构的系统中，为DAL、BLL项目添加类文件，只需添加空文件，但命名方式按各层的功能需求设计，将所有需要的类文件添加齐全。

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任务3-2：课程添加的3层实现

Ø 效果与描述

效果图仍然如图2.1所示，实现课程记录的添加。但需要用3层的技术来实现。
首先，回顾一下，记录添加的业务流程，如图2.14所示。要判断输入的完整性；然后判断输入的课程号主键在数据库中是否已有；若无，则插入记录到数据库中。

然后，根据业务需求，从底到高来设计每层。单纯的判断记录有无、单纯的记录添加操作，就可以放在数据访问层。记录添加的逻辑功能：判断输入的课程号主键在数据库中是否已有，若无，则插入记录到数据库中，则由业务逻辑层调用数据访问层的添加方法来实现；最后，在界面层，其控件部署不用改变，只需判断文本框的输入完整性，然后调用业务逻辑层的添加方法就可以了。

本任务的设计流程如下:

图3.6 数据添加的3层设计流程
Ø 相关知识与技能

3-2-1 数据访问层的方法设计

一般为系统数据库中的每个表设计一个数据访问类，实现基本的记录操作。为了实现课程记录的添加，目前，可在数据访问类包含如下方法：

1、 判断某主键的记录是否存在

方法名：Exist

形参：代表主键的变量

返回值：bool

方法内代码设计：

（1） 设计语句select * from 表 where 主键名=形参

（2） 利用using语句，调用DBHelper类，生成一个datareader对象

（3） 利用HasRows 属性判断此datareader对象是否有行，若有，返回真，否则返回假。

应用场合：在插入记录前判断，若有则不用再插；在删除记录前判断，若有则不能删。

2、方法名：AddXX

形参：代表此表实体类的对象

返回值：int

方法内代码设计：

（1） 设计语句insert

（2） 调用DBHelper类，用ExeccuteNonQuery（）方法执行此语句并返回。

应用场合：在表中添加一条记录，根据返回值是否大于0判断执行成功否。

3-2-2 业务逻辑层的方法设计

一般为系统中的每个功能模块设计1个业务逻辑层的类，实现此模块的所有业务逻辑。在课程添加中，所需要的业务逻辑为课程添加。
首先，由于需要调用数据访问类CourseAccess，因此，在类内设计1个字段为此类对象：
CourseAccess courseAccess =
new
CourseAccess();
其次，此类需要设计如下方法：

1、 添加课程

方法名：AddXX

形参：课程类对象

返回值：void

方法内代码设计：

（1） 调用CourseAccess类对象的Exist()方法，判断形参所表示的课程类对象是否存在，若存在方法返回；

（2） 调用CourseAccess类对象的AddCourse()方法，添加课程，并利用返回值判断添加是否成功。

3-2-3 界面层的设计

界面层的设计，首先需要根据用户的功能需求部署恰当控件，这些控件部署在第2模块已实现，不用改变。然后，把功能实现代码放在恰当控件的恰当事件中，在这些代码中，需要调用业务逻辑层的方法实现。课程添加时，界面上主要的功能如下：

1、 按下添加按钮，实现课程记录的插入

（1） 代码放在按钮的CLICK事件中；

（2）代码设计思路：首先进行控件的输入正确性验证；其次利用控件的输入值，生成1个课程实体类对象；利用此对象，调用业务逻辑类对象的AddCourse（）方法，插入记录；最后刷新浏览。

Ø 任务的设计思路

1、在DAL项目中新建针对课程表的数据访问类文件，将所需的2个方法设计在内。

2、在BLL项目中新建针对课程管理的业务逻辑类文件，并设计相关方法。

3、优化界面层代码，调用业务逻辑层类的方法，实现添加。

4、在DAL项目中，要用到DBHelper类和课程实体类Course，分别位于Common和Modal项目中，所以，必须在项目中加入对此2个项目的引用。同理，BLL项目中，要用到CourseAccess类和课程实体类Course，分别位于DAL和Modal项目中，所以，必须在项目中加入对此2个项目的引用。UI项目中，要用到CourseBiz类和课程实体类Course，分别位于BLL和Modal项目中，所以，必须在项目中加入对此2个项目的引用。

Ø 任务的实施

1、右击DAL项目，选择新建类文件，命名为：CourseAccess.cs。命名空间改为BFCourse. DAL。右击项目，选择添加引用，选中项目里的Common和Modal，然后添加引用语句：using BFCourse.Modal;usingBFCourse.Common。
2、CourseAccess类中判断某课程记录是否存在的方法：

///<summary>
///根据课号判断此课程是否存在
///</summary>
///<paramname="courseId"></param>
///<returns></returns>
public
bool Exist(stringcourseId)
{
stringstrSql =
string.Format("select* from course where courseId='{0}'",courseId);
using (OleDbDataReader dr =
DBHelper.GetReader(strSql))
{
if(dr.HasRows)
returntrue;
else
return
false;
}
}
3、CourseAccess类中添加课程的方法，注意形参是课程对象

///<summary>
///利用课程对象添加课程
///</summary>
///<paramname="course"></param>
///<returns></returns>
public
int AddCourse(Coursecourse)
{
stringstrSql =
string.Format("insertinto course values('{0}','{1}','{2}')",course.CourseId,course.CourseName,course.CourseCredit);
return
DBHelper.ExecNonQuery(strSql);
}
4、右击BLL项目，选择新建类文件，命名为：CourseBiz.cs。命名空间改为BFCourse. BLL。右击项目，选择添加引用，选中项目里的DAL和Modal，然后添加引用语句：using BFCourse.Modal;usingBFCourse.DAL。
5、CourseBiz类部分代码
public
class
CourseBiz
{
CourseAccesscourseAccess =
new
CourseAccess();
///<summary>
///判断逻辑，插入课程
///</summary>
///<paramname="course"></param>
public
void AddCourse(Coursecourse)
{
if(courseAccess.Exist(course.CourseId))
{
MessageBox.Show("此课程号已存在，请重新输入");
return;
}
if(courseAccess.AddCourse(course) > 0)
MessageBox.Show("添加成功");
else
MessageBox.Show("添加失败");

}
}

6、右击UI项目，命名空间改为BFCourse. UI。右击项目，选择添加引用，选中项目里的BLL和Modal，然后添加引用语句：using BFCourse.Modal;usingBFCourse.BLL。
7、界面层重构的部分代码
private voidbuttonAdd_Click(object sender, EventArgs e)

{
if(textBox1.Text ==
String.Empty)

{
MessageBox.Show("请输入课程编号");
return;
}
if(textBox2.Text ==
String.Empty)

{
MessageBox.Show("请输入课程名称");
return;
}
if(textBox3.Text ==
String.Empty)

{
MessageBox.Show("请输入课程学分");
return;
}

stringcourId = textBox1.Text.Trim();
stringcourName = textBox2.Text.Trim();
intcourCredit =
Convert.ToInt32(textBox3.Text.Trim());
Coursecourse =
new
Course(courId,courName, courCredit);
CourseBiz cb=
new CourseBiz();
cb.AddCourse(course);
}
此时运行系统，记录添加的部分就是由这3层实现的，界面层按下“添加”按钮后，调用BLL层的void AddCourse(Course course)方法，此方法又调用DAL层的bool Exist(stringcourseId) 和int AddCourse(Coursecourse)方法，它们再调用DBHelper中的具体数据记录操作方法。是一个标准的3层架构调用机制。

总结：3层架构设计时，根据功能需求，从下而上设计，实际运行时，从上而下调用。

图3.7 课程添加的3层调用流程
Ø 举一反三

1、

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任务3-3：课程删除的3层实现

Ø 效果与描述

图3.8 添加课程删除功能后的课程管理界面

效果图如图 所示，为了实现课程记录的删除，需要按主键删除，所以添加了课程号的文本框和删除按钮。

用3层的技术来实现。首先，也需要理顺记录删除的业务流程，如下图 所示。

图3.9 课程删除的业务流程
要判断输入的完整性；然后判断输入的课程号主键在数据库中是否已有；若有，则删除该主键的记录。

然后，根据业务需求，从底到高来设计每层。单纯的判断记录有无，已在上个任务实现；单纯的记录删除操作，就可以添加在课程表的数据访问层类。记录删除的逻辑功能：判断输入的课程号主键在数据库中是否已有，若有，则删除记录，由业务逻辑层添加调用数据访问层的删除方法来实现；最后，在界面层，只需判断文本框的输入完整性，然后调用业务逻辑层的删除方法。

本任务的设计流程如记录添加的设计流程，不再赘述。

Ø 相关知识与技能

3-3-1 数据访问层的方法设计

在上个任务的CourseAccess类中，为了实现删除，需要添加的方法有：

1、删除记录

方法名：DelXX

形参：代表主键的变量课程号

返回值：int

方法内代码设计：

（1） 设计语句delete

（2） 调用DBHelper类，用ExeccuteNonQuery（）方法执行此语句并返回

应用场合：在表中删除一条记录，根据返回值是否大于0判断执行成功否。

3-3-2 业务逻辑层的方法设计

在上个任务的CourseBiz类中，为了实现删除，需要添加的方法有：

1、删除课程

方法名：DelXX

形参：代表主键的变量课程号

返回值：void

方法内代码设计：

（1） 调用CourseAccess类对象的Exist()方法，判断形参的课程类对象是否存在，若不存在方法返回；

（2） 调用CourseAccess类对象的DelCourse()方法，删除课程，并利用返回值判断添加是否成功。

3-3-3 界面层的设计

界面层的设计，部署恰当控件后，把功能实现代码放在恰当控件的恰当事件中。课程删除时，界面上主要的功能如下：

1、 按下删除按钮，实现课程记录的删除

（1）代码放在按钮的CLICK事件中；

（2）代码设计思路：首先进行控件的输入正确性验证；将控件的值放在某变量中；利用此变量作为实参，调用业务逻辑类对象的DelCourse（）方法，删除记录；最后刷新浏览。

Ø 任务的设计思路

1、在DAL项目中CourseAccess类，添加删除课程的方法。

2、在BLL项目中CourseBiz类，添加课程删除相关方法。

3、优化界面层代码，调用业务逻辑层类的方法，实现删除。

Ø 任务的实施

1、在CourseAccess类中，添加如下方法：

删除课程，注意形参是课程号

///<summary>
///根据课程号删除课程
///</summary>
///<paramname="courseId"></param>
///<returns></returns>
public
int DelCourse(stringcourseId)
{
stringstrSql =
string.Format("deletefrom course where courseId='{0}'", courseId);
return
DBHelper.ExecNonQuery(strSql);
}
2、在CourseBiz类中，添加如下方法：

///<summary>
///判断逻辑，删¦除课程
//</summary>
///<paramname="course"></param>
public
void DelCourse(stringcourseId)
{
if(!courseAccess.Exist(courseId))
{
MessageBox.Show("此课程号不存在，请重新输入");
return;
}
if(courseAccess.DelCourse(courseId) > 0)
MessageBox.Show("添加成功");
else
MessageBox.Show("添加失败");
}
3、界面层重构的代码如下：

private
void buttonDel_Click(object sender,
EventArgse)
{
if(textBox4.Text ==
String.Empty)

{
MessageBox.Show("请输入课程编号");
return;
}
stringcourId = textBox4.Text.Trim();
CourseBiz cb=
new CourseBiz();
cb.DelCourse(courId);
}
此时运行系统，记录删除的部分就是由这3层实现的，界面层按下“删除”按钮后，调用BLL层的void DelCourse(string courseId)方法，此方法又调用DAL层的bool Exist(stringcourseId) 和int DelCourse(stringcourseId)方法，它们再调用DBHelper中的具体数据记录操作方法。也是一个标准的3层架构调用机制。

图3.10 课程删除的3层调用流程
Ø 举一反三

1、

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任务3-4：课程浏览的3层实现

Ø 效果与描述

在上面2个任务中，利用3层架构，实现了课程记录的添加和删除。在记录添加和删除后，都需要重新刷新课程表的浏览；在窗体加载时，也需要在数据网格中浏览课程表当前所有记录。基于3层架构的课程记录浏览还未实现。

记录浏览的业务流程比较简单，就是再窗体加载时，添加、删除记录后，浏览课程表当前的而所有记录。记录浏览在本质上就是：给数据网格提供数据源。数据源要求是1个数据表DateTable，或者是1种集合：如数组、集合、泛型集合等。

根据业务需求，从底到高来设计每层。在课程表的数据访问层类，添加浏览方法，将课程表的当前所有记录取出，并放入集合。在课程管理的业务逻辑层类，添加浏览方法，调用数据访问层的新方法，取得此集合；最后，在界面层，在恰当控件的恰当事件里，调用业务逻辑层的浏览方法。

本任务的设计流程如记录添加的设计流程，不再赘述。

Ø 相关知识与技能

在本任务中，需要用到新的知识点：集合和泛型集合。

3-4-1 泛型集合的定义与使用

集合好比容器，将一系列相似的对象组合在一起，集合中包含的对象称为集合元素。.NET 中，集合可分为泛型集合类和非泛型集合类。泛型集合类一般位于system.Collections.Generic命名空间，非泛型集合类位于System.Collections命名空间，除此之外，在System.Collection.Specialized命名空间中也包含了一些有用的集合类。

1、非泛型集合System.Collections命名空间下的.NET非泛型集合类如下所示：

System.Collections.ArrayList：数组集合类

System.Collections.BitArray：布尔集合类

System.Collections.Queue：队列

System.Collections.Stack：堆栈

System.Collections.Hashtable：哈希表

System.Collections.SortedList：排序集合类

非泛型集合操作直观，但由于集合中的对象是Object类型，如果集合中需要存放其它类型的对象，则每次使用都必须进行繁琐的类型转换。因此，一般情况下，泛型集合用的比较多。

2、泛型

泛型就好比Word中的模板，在定义Word模板时，对具体编辑哪种类型的文档是未知的。在.NET中，泛型提供了类、结构、接口和方法的模板，定义泛型时的具体类型也是未知的。

例如，可以定义一个泛型类：

class
FX<T>
{
privateT x;
publicFX(){}
publicFX(T x)
{
this.x= x;
}
publicT num()
{
returnx;
}
}
此类表示一种模板，此模板中包含一个字段，2个构造函数，和一个返回字段值的方法，字段和方法的类型都是未知的。

实例化此类可以是：

FX<int>f=new FX<int>(3); 表示用整型来实例化，并为字段赋值为3。

也可以这样实例化：

FX<double>g = new FX<double>(3.4); 表示用实型进行实例化，并为字段赋值3.4。

所以，实例化泛型类必须在<>内填上确定的类型，表示此模板目前作用于什么类型。

3、泛型集合

在3层结构的应用程序中，用到的泛型集合System.Collections.Generic命名空间下的.NET泛型集合类主要是：System.Collections.Generic.List类。查阅msdn的List(Of T) 类，对泛型集合进行定义和使用。

（1）定义

List＜T＞ 集合名 = new List＜T＞();

表示定义1个List类的泛型集合，集合中对象的类型为T。其中的T就是所要使用的类型，既可以是简单类型，如string、int，也可以是用户自定义类型如course类。

（2）属性

Count：获取集合中实际包含的元素数

Item：获取或设置指定索引处的元素

（3）方法

Add(T item)：将对象添加到List 的结尾处。

例如以下代码：

class Person

{

private string name;

private int age;

public Person() {}

public Person(string name, int age)

{this.name=name; this.age=age;}

}

private
void button1_Click(object sender,
EventArgse)
{
List<Person> pList =
newList<Person>();
stringname = textBox1.Text.Trim();
int age=
Convert.ToInt32(textBox2.Text.Trim());
Personp =
new
Person(name,age);
pList.Add(p);
dataGridView1.DataSource = pList;
}
定义了1个Person类的泛型列表后，可以将Person类的对象放入此集合，并作为数据网格的数据源。

3-4-2 数据访问层的方法设计

在上个任务的CourseAccess类中，为了实现浏览，需要添加的方法有：

1、获取此表的所有记录

方法名：GetXXList

形参：无

返回值：此表实体类的泛型集合

方法内代码设计：

（1） 设计语句select * from 表

（2） 定义此表实体类的泛型集合对象

（3） 利用using语句，调用DBHelper类，生成一个datareader对象

（4） 利用Read()方法读此datareader对象的所有行，每读1行，取到此表实体类的对象中，添加入泛型集合，返回泛型集合对象。

应用场合：取整个表的所有记录，作为数据展示控件（如数据网格）的数据源。

3-4-3 业务逻辑的方法设计

在上个任务的CourseBiz类中，为了实现浏览，需要添加的方法有：

1、课程浏览

方法名：GetXXList

形参：无

返回值：void

方法内代码设计：

（1）调用CourseAccess类对象的GetCourseList ()方法，返回课程泛型集合类。
3-4-3 界面层代码的重构

课程浏览时，界面上主要的功能如下：

1、窗体加载时，代码放在LOAD事件中，调用业务逻辑类对象的GetCourseList(）方法，实现浏览。

2、添加或删除记录成功后，在原有代码中添加，调用业务逻辑类对象的GetCourseList(）方法，实现浏览。

Ø 任务的设计思路

1、在DAL项目中CourseAccess类，添加浏览课程的方法。

2、在BLL项目中CourseBiz类，添加课程浏览相关方法。

3、优化界面层代码，调用业务逻辑层类的方法，在3个场合实现浏览。

Ø 任务的实施

1、在CourseAccess类中，添加如下方法：

///<summary>
///获取课程列表
///</summary>
///<returns></returns>
public
List<Course>GetCourseList()
{
stringstrSql =
string.Format("select* from course");
List<Course> list=newList<Course>();
using (OleDbDataReader dr =
DBHelper.GetReader(strSql))
{
while(dr.Read())
{
Coursecourse =
new
Course();
course.CourseId = dr["courseId"].ToString();
course.CourseName = dr["courseName"].ToString();
course.CourseCredit =
Convert.ToInt32(dr["courseCredit"]);
list.Add(course);
}
}
returnlist;
}

2、在CourseBiz类中，添加如下方法：

///<summary>
///获取课程列表
///</summary>
///<returns></returns>
public
List<Course>GetCourseList()
{
returncourseAccess.GetCourseList();
}

3、在界面层的3个场合添加如下代码：

CourseBiz cb= new
CourseBiz();

DataGridView1.DataSource=cb.GetCourseList();
此时运行系统，记录浏览的部分就是由这3层实现的，在窗体加载，或者记录添加、删除成功后，界面层调用BLL层的void GetCourseList()方法，此方法又调用DAL层的oid GetCourseList()方法，它们再调用DBHelper中的具体数据记录操作方法。也是一个标准的3层架构调用机制。

图3.11 课程浏览的3层调用流程

Ø 举一反三

1、

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本模块小结

本模块设计3层架构体系，重构课程管理模块，在此过程中，用到的新的知识点是3层架构的原理和实施，和泛型集合。在此过程中对类的设计和应用，进行了顺理成章的巩固。

1、3层架构的原理

将应用程序的实现分布在3层实现。设计数据访问层实现对数据表的基本操作，为每个数据表设计1个数据访问类。为用户的每个功能模块设计1个业务逻辑类，通过调用相关的数据访问层类，来实现每个业务逻辑功能。在界面层，首先部署控件，然后在恰当控件的恰当事件里，调用相关的业务逻辑类，实现界面上的设计功能。另外，还需要是存放实体类的项目Modal和存放通用数据操作类的项目Common。

将应用程序的功能分层后，一旦用户的业务需求改变，只需修改3层中的相关方法，整个应用程序的总体架构是不受影响的。这种做法使程序的可复用性、可修改性，都得到了很好的改善，大大提高了软件工程的效率。

在本模块中，3层之间的调用关系如下图所示：

图3.12 本模块3层间调用关系图

2、3层架构的实施

从原来的不分层的系统，改为3层架构的系统，在实施时有以下注意点：

（1） 将原来的窗体应用程序项目改名为UI，并设置为启动项目；

（2） 添加入DAL、 BLL、 Common、 Modal项目，这些项目均为类库，分别存放数据访问层类、业务逻辑层类、通用类和实体类。注意每个项目中，文件的命名空间前必须加上解决方案名，以便把5个项目组织在同一个命名空间中。

（3） 注意层间相互调用时，要先在本项目中加入对其他项目的引用，再添加using语句引用。

（4） 层间的方法相互调用时，首先要注意方法的形参设计，其次要注意方法的返回值类型，以便正确应用。

2、 泛型集合的应用

在本模块中，主要是用到了实体类的泛型集合，并将从数据库中读到的记录逐条放入实体类对象，加入泛型集合中。

本模块作业

理解并用3层架构，实现图书管理系统中，读者信息的添加、删除和浏览。（图书管理系统的需求在上个模块已述），要求生成如图3.1所示的5个项目，分3层实现，界面如下图所示：

图3.12 作业系统界面层效果图