需求分析的方法

1.识别用户角色（确定主要参与者），actor
2.识别系统边界，哪些是本次开发系统要做的，哪些是legacy系统做的等等
3.确定每个主演参与者的目标。
4.展示给用户看系统的主要功能，便于进一步细化（因为跟客户谈的时候是要先把大致的功能确定下来，才能就每个功能进一步谈下去的，不可能一次性搞定，要不断迭代）
5.定义满足用户目标的用例，根据其目标对用例命名。

调研需求时最先弄清楚有多少部门?组织架构？多少岗位（参与者）？岗位职责？
然后找到每一个岗位的业务代表，问他们类似的问题：你平时都做什么？（参与者目标）这件事是谁交办的？
做完了你需要通知或传达给谁吗？做这件事情你都需要填写写什么表格？

用例文档：
参与者
潜在会员：没有注册的顾客，他们的权限受到限制，只能检索零件，不能购买。
会员：已经注册的顾客
经理：商店的管理人员
货管员：商店专职管理货物的人员
时间

UC1：分析成绩
用例描述：
参与者
统计人员
前置条件
统计人员已经登录
后置条件
系统已经显示分析结果
涉众利益

基本路径
1. 统计人员选择分析类型和考试成绩。
2. 系统检查考试成绩是否存在
3. 系统显示选择结果。
4. 统计人员请求分析
5. 系统根据类型分析考试成绩。
6. 系统显示分析结果
7. 统计人员可以选择以下动作
请求生成报表
保存分析结果
扩展点
2a. 考试成绩不存在：
2a1. 系统提示“考试成绩不存在”
2a2. 用例结束
7a. 统计人员请求生成报表：
7a1. 系统生成报表
7a2. 系统显示报表
7a3. 统计人员请求打印报表
7a4. 系统打印报表
7a5. 用例结束
7b. 统计人员请求保存分析结果：
7b1. 系统保存分析结果
7b2. 用例结束
字段列表
...
业务规则
...
非功能需求
...
设计约束

补充说明
1. 分析类型包括：学生排名、60分以上、及格率、优秀率、平均分，标准分，综合分.
3. 应显示班级、姓名、学号、分数、性别
5. 分析规则……………………..
6. 显示一张图，图的样子如下：。。。。图上应包含××××
7a1. 报表格式如下图：……
7b1. 分析结果包括：平均分、标准分…与分析类型有关。
待解决问题