怎么样才是好的大学老师

为什么大学本科会有重本之分，以前觉其实是不是重本对个人来说没什么影响，以后的成就还是看自己的造化，只要努力学在哪都是样的。可是是今天在心底中有了个十分感性的认识。 以前老师说过一句这样的话“如果哈佛的老师都来了这学校，这就是哈佛”，在之前只是感觉有道理，没什么体会。现在彻底地感觉到拥有一批好老师对于一间学校，对于学生来说是如此的不同。

这是又一节心灵的冲激课，课上说到许许多多的认识，很多的闻所未闻，这并不是说这课上的东西有多高深，只是我们的知识累积太少了，“不会”“没做过”，这话连说都不敢说，因为此时此时连自己都觉得这些东西是不应该不会的。那前两年都干什么去了，这里有个人的原因是我承认，没学好不能怪别人，但班上所有人都这样就一定有其他的原因了。

于是我回想了这三年来的种种，看到了以前没看到的东西。现在对比一下大一大二和现在上课有什么不同吧，首先大一大二是学基础的时候没错，所以书是离不开的，可以说只是把书上的东西搬出来讲一遍，而现在书是发了有六七本，可以是到现在基本上没用过书。其次是上课的内容，以前基本上是念书，现在是说书。有什么区别呢？区别就在于老师的水平上，一个是照书念，一个是把知识融汇后随意而发的境界。这样说好像有点责怪以前老师或推卸自己没好学的意思（先鄙视自己一下），先别骂，这不是一篇发泄不满的文章，只是说明个事。回到正题，现在回想起三年以来，对每个老师每个人心中都会有一定的评价，个人觉得作为大学老师有一点是必须的，就是大学老师不能只是上课，他必须要有东西可讲。这什么意思呢？这里要说的是作为一个好的大学老师，他不是站在工作的第一线就必须是有他的科研项目在做，只有这样他才会有更多的经验层面和更广的知识面，这才有东西可讲。经过了解，在大部分学生认为是没水平的老师都是把教师当作唯一职业的，当然出发点是好的，但明显其中的教学质量是不怎么样的，在工作中需要的往往不是书上的知识。

个人比较喜欢现在的教学方式，书上大部分是不讲的，基本上学生可以看得懂的都不会讲，而讲这些的都是混饭吃的（不好意思，语气有点重）。想想，如果每节课讲的内容学生自己都可以看懂，那意思就是说“你们回去什么都不用做，来听课就行了”。会有什么问题呢？学生逃课，自己可以看懂不用听吗，回去后没事干，反正上课听就行了。结果就是学到的知识只是书上的皮毛，就像现在的我，感觉什么都不懂。

把中学的一套教学方式用在大学是不适合的，因为大学生是向成年人过渡的一个重要阶段，在入学时就必须培养学生的学习主动性和积极性，以及是对专业的兴趣和目标。不能让学生刚入学就感觉到安逸，因为一但有了这习惯就很难改了。上课不能以强迫的形式，就是说不要以点名的形式让学生上课，要以上课的内容吸引学生上课，可以说能考上本科院校的学习有几个是不爱学习的？可是四年后差距会如此不同呢？一个人能否成才，离不开个人的努力，如果有一批好老师那他的脚步必然会走得更快。

希望以后的大学教育会有所不同吧，没办法一切都是要靠自己，积累是痛苦的，不抱怨，不羡慕，走好每一步才是最重要的。