关于大学生初学者必犯的N大错误的几点说明！

1）首先，非常感谢很多同学对这个话题给出了很多有意义的反馈，无论是同意的还是不同意的，这说明大家都认真的看了，并有所思考。

2）也许之前，可能由于标题的原因，也造成了一些误会，关于这点，请看这篇文章的开篇。还有这里面说的问题，我都曾经犯过！不好意思！你可以把我当作一个反面教材。

3）有位同学也针对我写的文章，谈了他自己的看法，他的文章地址在：http://student.csdn.net/space.php?uid=1220884&do=blog&id=52039，有兴趣的同学，也可以看一下，写的不错。我这篇文章其实就是针对他的看法特此说明如下：

a) 原文：....老师的文章里面谈了很多关于软件方面会犯的错误，这里我不想去谈关于技术方面的问题，因为在老师面前，这实在不是我所拿得出手的东西。虽然我还是大二的学生，但我自学了很多计算机学院在本科阶段都不教的内容，这使我如此地自信本科的计算机系的很多学生在我面前毫无优势可言，但我还是很有自知之明，因为即使我学了这么多东西，在老师们十几年甚至几十年的积淀面前，那简直是小巫见大巫。

我首先要说明的是，我这篇文章里没有谈到任何软件方面会犯的错，如果你没有看我的开篇的话，那我就请你再去看一下。关于自信和自负的区别，我想我这里就不在说了，怎么判断，我想方法也有很多，你可以自己去试试。但需要不得不承认的是，我在你大二的时候都没有学过你说的那些知识，原因也很简单，因为它们都还没有出生呢，或者说都还在国外研究室里正在研究的呢？而那时候的我们学校的教材还只是c/c++,fortran,cobol,basic,所以，小巫见大巫的话，应该是我说才对啊！现在的你们知识的获取比我们那时候要强的太多啊！羡慕的要死。

b)原文：因此我认为：老师的责任不是去强塞给学生经验，而是去教会学生自己来独立思考，去养成自己独特的思维方式，那么老师所要做的工作才会更有价值。这不像是知识，知识本身是一个客观存在，而我们所要做的就是去接受他。但是在我们实际的生活中，我们碰到的很多问题往往都不是去接受的问题，而是去思考怎么来看待它的问题。

我很赞成你的观点，而是教会学生自己独立思考，去养成自己的思维方式。我在文章中的谈到的那些问题，其实都是去思考如何看待，没有一点说要你去接受的意思，我一直是这样认为的，有着改之，无责加冕。

 c)你问我：这几十年内积累的这么多经验是自己思考出来的还是您的老师强塞给您的？首先，不得不说我上学的哪个时代，没有任何老师告诉我这些经验，没有人知道有这些经验，因为，那个时候教育没有现在这么发达，考大学也不想现在这么容易，也没有现在这么多问题。我的老师唯一告诉我的是，英语很重要。数据结构很重要，C/C++很重要，但OO还没有传到国内呢？但非常遗憾的是，我这些科目学的成绩一般，但没有真正学到精髓。直到N年时候，才豁然回首感叹道：“曾经有一段学好知识的机会放在我的面前，我没有珍惜，等我失败的时候才追悔莫及，人生最痛苦的事莫过于此，如果上天再给我一次机会，我会对那个老师说：我要学”如果非要给这三个字配上一个合理解释的话，我会说：打死我也要学。

我很欣赏你这么善于思考，最起码很多人在你这个年龄的时候，每天的日子就是打游戏，跳舞，谈恋爱。当然我也不幸也在这个行列中（但要声明的是，我们那时玩的游戏不过都是小儿科的游戏，和你们现在的游戏不可同日而语。）

d)关于汉语的问题，即使它将来真的成为全世界沟通的语言，也不代表我们要放弃学英语，因为语言本身就是一个工具，你能说你手里有了电钻，就不用锤子了吗？更何况，什么时候能成为通用语言还很难说，也许会在遥远的未来，但非常遗憾的是，可能我看不到了。

变化只是现象，背后一定有不变。

e) 关于中日关系的话题，从表面上来说国与国的关系，说简单起来就是像两个小孩打架，今天好，明天翻脸。往深里说，政治这玩意儿，不是我们这些人来指手画脚的。那背后意味的你死我活，你说的这位老师说了什么我不关心，如果他真的经历过1976，1987，1989，1986年的话，我想他就不会在去说那些太肤浅的话了。这里，我们不加讨论。

f)原文： 您的老师是看到您自己思考的这些东西会更加欣喜，还是看到您的老师把自己的东西塞给您之后，您记得如此清晰更加欣喜？

前面我已经说过了，虽然我也与你同样经历过填鸭式的教育，但没有任何人告诉我任何东西。因为，此一时，彼一时。我写这文章的目的，不是给我老师看的，而是给现在的学生看的，我只是真心的希望他们不要犯我过去的错误。后世不忘前世之车。我们不是总有时间在犯错误，错误可以犯，犯了可以改，可时间浪费了，时间是回不来的。

将来还会有很多问题，但我说的那些问题是一直还会存在的，你明白了，不见得别人也明白的，你理解了，不见的后人也理解。他们还会犯前人犯的错误。

你的核心是今天我们所学的是否为明天所用，因为你觉得明天会淘汰今天的知识，但是同学，你不知道吗？知识是有所传承的，无论是什么知识，就像今天的人类会使用高科技的东西，但人类本身的思考能力几千年来几乎没有什么变化，也许说的太绝对了，所不同的是，也许汉朝只有张衡一个人在思考天文，现在当然不会只有他一个，但但现在呢？不说全世界，就说中国研究天文的人有多少？

若干年后的问题，让若干年后的人们去思考吧，我们要做的是思考现在。关键是有没有足够的工具去打造自己的未来！而我的东西也只是我的经验上给同学们提供一个简单目录或者说是一个说明书，让你一目了然。当然也需要思考，理解这张图，但不会再花那么长的时间！

还有，有位台湾的教授讲过一句话，过去的事情，我们已经无法把握，将来的事情我们也无法控制，我们唯一能控制的就是眼前。

思考很好，但是思考不能当饭吃，社会都是很实际的。需要的不是你夸夸其谈，虽然这也是本领。更多的是要看你的本事。

以前找对象只要三大件，手表，电视机，自行车；现在找对象只要，房子，汽车，人民币。但你会想到将来找对象要什么吗？就是想出来了，可还是解决不了你眼前的问题，我现在要结婚，我现在要买房。。。。。。。

老子曾说：“授人以鱼，不如授人以渔。”这句话说得非常好。但是老子没有提到如果这个人不想学习怎么钓鱼，第二天又向你要另一条鱼怎么办。有老师也要有学生才能构成教育，但是大部分人都不愿意成为学生。

我转帖了好多好的文章，你也可以看看！

还有你说的那些书，我还真没有看过，所以，我当不了什么理论家。好惭愧！

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