大学的教育真是悲哀（小谈我在南邮的两年) 未完

首先说明一下，我是南邮软件工程大三的学生。南邮的软件工程专业不能算是一个好专业，甚至只是一个二流专业（没有以专业取人的意思）。

当年，沦落到南邮就是人生的悲哀！

在江苏很多地方的民间都还盛传着南邮是一流学校的说法。我不愿意对此做过多的辩解。只是奉劝各位还在象牙塔的高中学生，如果立志要搞IT,

不要到南京邮电大学来（当然基础要是很好的话，另当别论）。

南邮的软件工程，课程设置的很有趣儿，那些参与设置课程的某些人就像是傻13,第一学期学的C语言，用的是vc6.0IDE,我印象深刻的是 学期结束了，最后一堂实验课（考试的前几天吧），一个同学找不到“编C语言的那个东西”在哪里。固然，那个同学有责任，但是更大的责任在谁？第二学期学习C＋＋（半个学期［加上考试，也就9个周］），面向对象学的不伦不类，课本编的就像是为了考试（说的通俗一点，就是画重点，大家都明白），然后到了下班学期，学习windows编程，这个我承认，我没有学会，也没有心思学习，曾经也看了孙鑫老师的视频和书籍，但是大部头，没有坚持下来。是的，学校分配了半个学期，用来学习windows编程，我们只讲到了基本控件的使用，combobox, radio ...然后就学期末了。 有人说，大学的学习是靠自己的，是的，我很赞同，也很支持！

在大一的课程中，和计算机有关的就是上面的了，如果说还有的话，就是刚进大一的时候在晚上开得限选课“软件工程导论”，这个课程估计南邮的学生都知道含金量。 在大一的时间里，我们除了学习高数，线代等基础课程，还学了两个学期的大学物理，物理实验。现在我的大脑中，除了高中时物理的知识，加上一点微积分处理物理问题外，对大学物理已经没有什么概念。大学物理，物理实验。。。。。。

大二上的时候，计算机课程相关的东西全部撒手，转而学习电路分析，数字电路，这个学期没有涉及到计算机相关的课程，记得还有电子电工基础实验。大二下的时候，计算机相关的课程有了一门，数据结构，伴随之的是模拟电路 和概率论。整整一年，就学了一门和计算机相关的课程－－数据结构。

来揣摩揣摩，这些参与课程制定的人是什么心理：为了让学生的家长（社会舆论的阵地），认为学生在学校学的很“充实”，就是无论什么，反正和理工科相关的，就往里面塞，反正我是教了学生很多东西。典型的忽悠家长，忽悠社会，傻13。 整天在办公室，什么也不做，却整出这些东西，就像是教育部里某些专家一样，要给汉子来个“变形”－－－盐吃多了－闲的；饭吃多了－撑的。

（今晚先写到这里）