关于课堂氛围的一些牢骚

经常需要给公司的新手们做一些技术培训，偶尔也到外面的培训班去混点零花钱，无一例外地，都对他们在课堂上的表现感到不满。现象很简单，就是任凭你在台上呕心沥血口干舌燥，老先生们一个个正襟危坐，就是三棍子打不出个屁来，每次问他们“明白了吗？有什么问题吗？”的时候就是最郁闷的时候，老先生们不说是也不说否不点头也不摇头，要么闭目养神要么睁大可爱的眼睛一脸无辜样地看着你。每到这时候我就有点哭笑不得，你说他们是懂了呢？还是没懂呢？当然实际上肯定是有人懂有人依然不懂，而且不懂的比例恐怕比较大，无奈何只好又罗里八嗦或简明扼要地复述一遍，或者采取下下策点名提问，结果背地里有人抱怨我啰唆，也有人说我讲得不够详细……

尽管这种局面的形成也有我技术底气不足，不善于调动课堂气氛的原因，但我知道他们的表现也不是什么偶然现象－－他们至少从高中甚至初中开始就是这样子听课的了。我也知道他们课堂上不说话的一个重要原因－－怕说错了。我高一时候的班主任就曾经一针见血地指出这个问题，大意是别以为你不开口就会懂了，你不懂还是不懂，怕错只会让你一直错下去……

我记得我们的小学课堂上，老师提问的时候都是下面齐刷刷地举手抢答的，唯恐老师没有叫到自己错过了一次表达自己的观点的机会。但是慢慢地长大，慢慢地就变了，变得“知荣辱”了，明白“沉默是金”然后“谨言慎行”“惜字如金”了。我说，你们怎么长大了就变成这副恶心模样？人非圣贤谁能无过？你们就这么爱面子这么怕出错？作为和你们一样的同龄人，我想不明白啊……

其实在课堂上回答错了或者提出一些比较“弱”的问题，又有什么可怕了？不过是迎来一点不值得在意说白了也没什么恶意更多时候是包含鼓励的笑声罢了，难道作为讲课的人就能从此白眼你了？难道作为同学的人就能从此小看你了？不致于吧？换成我的话，自自然然地为自己的观点说声“抱歉”，自嘲一下也就过去了，但是更重要的是我借此机会证明了自己观点的真假对错，而且印象要比我课后自己去折腾半天来得深刻得多。话说回来，为什么要上课？课堂上到底应该干什么？课堂上就是为了讨论交流解惑啊，既然不讨论不交流不解惑，你来上课干什么？