网上课程之比较优势 推荐

在网上课程之实例讲解已经对网上课程有了认识，知道学员是如何利用网上课程进行学习的，以及学员通过网上课程所能达到的效果。在这一节中我们继续通过与其他形式的课程进行比较来进一步理解网上课程。
一个人通过学习掌握知识和技能有两种基本的途径，一种是通过老师的直接面授，比如学生在教师里上课，学徒跟着师父学习。在这种方式中，学生和老师通过面对面的沟通交流，知识由老师传递给了学生，在这个传递的过程中老师有很大的自由度，可以决定把什么知识传递给学生，以及怎样传递，这个时候，老师对学生的影响就很大。另一种方式是非面授的方式，比如电视教育、广播课程、函授等，这种方式的教育也称远程教育。
远程教育的基本特点是学生和老师在空间上不在一起，在时间上不同步。远程教育的第二个基本特点是自主学习，因为没有教师的监督，学员要依赖于自身的主观能动性进行学习。由于有了第一个基本特点，学员的学习时间比较自由，可以根据自身的实际情况安排学习；由于有了第二个基本特点，学员又很难完成自己的学业，多是半途而废。
网上学习也是属于远程教育的范畴，网上课程学习方式是以互联网为传播介质的远程教育方式，同样满足远程教育的两个基本特点。但与传统的远程教育方式相比，网上课程学习方式具备了更多的优势。
其一是学习内容展示的多样性，比如广播课程是只是以声音的方式传播的，而函授则是以书面的纸张以信函的方式传播的，电视教育，要好一些，知识是以视频的方式传播的，是以流动的画面和声音组成，但由于画面的画质问题，一些文字性的内容展现出来就很模糊，学员看起来很累。网上课程则不同，不仅有文字的东西，而且，图片、语音、视频都可以很方便的纳入进来，表现的内容更加丰富多彩。
其二是传统远程教育最大的缺陷是它的交互性，由于时间和空间的不同步，学员没有办法与老师进行直接的沟通交流，这样学员在学习过程中的问题就很难及时反馈给教师，教师不能及时调整授课的内容和方式，从而影响学习的效果。而网上课程在这方面虽然无法达到面授这样的效果，但在有效沟通方面却有了很大的提高。一个是人机交互，机器会对学员的请求做出反馈，这一点在网上练习中得到了很好的体现。其二是网上聊天这种实时沟通功能的应用给了网上学习一种直接沟通的可能，在指导教师安排好时间并通告广大学员后，学员就可以进入这类聊天室沟通学习的问题了。
其三是传统远程教育方式多是被动学习，这种被动体现在学习内容、学习时间的被动。比如电视教育，电视节目是有时间表的，这意味着学员只能在这个时间接受电视教育；电视课程传播的内容是固定的，不管学员是否需要和喜欢，学员都必须要学习下去。网上课程学习则有很大的灵活性，是一种主动学习。学员可以自己安排自己的学习时间，而且可以选择自己的学习内容，不需要的内容可以完全一带而过。
以上是网上课程学习方式与传统远程教育方式之比较内容。那么网上课程与传统的面授课程相比又有什么优势呢？
这里所提的面授课程学习方式主要是指学校的教室里老师为学生授课这种方式。面授的好处是沟通，学员和老师有互动性。学校课程的第二个好处是约束性，学生在学校里上课具有很强的约束性。学习本身是一个很要劲的事，如果没有很强的约束，学生是很难完成学业的，教师的职责除了传授知识外，另一个重要的职责是督导学生学习。但远程教育在这方面是很难做到的，这也是远程教育一直处于一种辅助和次要地位的原因，不能成为主流。
但由于学校教育变化很慢，教授的内容难以跟上时代的发展，特别是高等教育，学校教育也最为社会诟病。网上课程的适应能力则远远超过传统的学校教育，网上课程的制作相对于学校开辟一门新课要方便的多。
学校都是有门槛的，不是任何人都可以上清华、北大，但网上学习的门槛几乎没有，除了自身因素外。
学校教育的成本是高昂的，不仅学生要负担很高的学费，国家也要投入很多的教育经费。网上教育的费用在很低。
网上课程学习在时间和内容上有很大的灵活性，特别适合成人，学校教育则要差的多。所以网上课程学习适用的群体更大。网上课程的学习效果也越来越接近于学校教育，只要是学员自己想学习，网上课程都可以满足他（她）。