由一篇高中生论文想到的
2006-06-12 12:13
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这两天读一代大师Peter F. Drucker的《旁观者》,其中提到了失落的亚特兰提斯王国。不过Drucker提到它,只是作一个引子,为了引出自己的话题,没有深入去谈。对于神秘的国度、神秘的传说、失落的文明,我一直是很好奇的,于是当即google了一下关于“亚特兰提斯”的传说,一搜就搜出很多。
其中,有一篇PDF文档,题为“传说中的亚特兰提斯”,这是台湾某私立高中的一名二年级学生写的一篇小小论文,非常短小,只有6页。我一下子被这篇小小论文吸引住了,不是因为写的多好,而是因为它出自一名高中生的手笔,非常规范。
全文分成若干部分:
一、前言
二、正文:亚特兰提斯的由来;亚特兰提斯的地理位置
三、欧洲鳗鱼的习性与亚特兰提斯的存在
四、亚特兰提斯的灭亡:自然灾害;星球坠击
五、寻获亚特兰提斯的遗迹
六、结论
七、引注资料
八、参考资料
这名高中生学习知识的方法、获取知识的途径,和我们大学时期的一样。这所中学培养高中生的方法,跟内地大学里培养本科生、甚至研究生的方法,本质上并没有太大不同。
我们念高中的时候,学习地理、历史、生物这类副课,背背书就好了,生物课稍微用用脑子,实验结果背出来也就ok了。我记得高二那年,全市生物统考,那题目简单到全场考生20分钟就统统交卷了。在我们的初高中时代,副课就是这种待遇。同学们为了抓紧时间,在上副课的时候偷偷做主课的作业,或者看主课的辅导书,老师们也睁一只眼闭一只眼。课堂上尚且如此,放学后大家就更不舍得“浪费”时间研究史、地、生了,那多不合算呀!
在此,我并非想为副课正名,在客观现状面前,为副课正名,这既不现实,也不聪明。我只是想说,两种教育方式差别太大。即便是学习语文,教师们恐怕也不会要求学生回家去互联网上搜集各种资料,浪费无数时间,仅仅为了撰写一篇小论文。
但是,自己采集资料,自己研究摸索,并且提出自己的观点,这些是很重要的。从小就培养孩子这方面的能力是很有好处的,掌握这种学习方法,培养独立的思考习惯,这对小孩子的成长有莫大的好处。
讲到这里,又不禁想到一些不争的现实。现在的小孩子是很苦的,虽然生活条件无比优越,但是压力和负担实在太重了!
我的二表妹刚经历了高考,旁观她过去的高中三年,我觉得那简直是一部血泪史,太痛苦了!除了平时上学,她周六、周日还要参加各种补习,数学、英语、语文、物理,都要补。
我的小表妹,尚在念小学,每周六要参加作文辅导班,每周日要参加英语学习班。小表妹每次到我家来玩,都要带上无数作业本。我不知道,她的童年还有什么快乐可言?
其中,有一篇PDF文档,题为“传说中的亚特兰提斯”,这是台湾某私立高中的一名二年级学生写的一篇小小论文,非常短小,只有6页。我一下子被这篇小小论文吸引住了,不是因为写的多好,而是因为它出自一名高中生的手笔,非常规范。
全文分成若干部分:
一、前言
二、正文:亚特兰提斯的由来;亚特兰提斯的地理位置
三、欧洲鳗鱼的习性与亚特兰提斯的存在
四、亚特兰提斯的灭亡:自然灾害;星球坠击
五、寻获亚特兰提斯的遗迹
六、结论
七、引注资料
八、参考资料
这名高中生学习知识的方法、获取知识的途径,和我们大学时期的一样。这所中学培养高中生的方法,跟内地大学里培养本科生、甚至研究生的方法,本质上并没有太大不同。
我们念高中的时候,学习地理、历史、生物这类副课,背背书就好了,生物课稍微用用脑子,实验结果背出来也就ok了。我记得高二那年,全市生物统考,那题目简单到全场考生20分钟就统统交卷了。在我们的初高中时代,副课就是这种待遇。同学们为了抓紧时间,在上副课的时候偷偷做主课的作业,或者看主课的辅导书,老师们也睁一只眼闭一只眼。课堂上尚且如此,放学后大家就更不舍得“浪费”时间研究史、地、生了,那多不合算呀!
在此,我并非想为副课正名,在客观现状面前,为副课正名,这既不现实,也不聪明。我只是想说,两种教育方式差别太大。即便是学习语文,教师们恐怕也不会要求学生回家去互联网上搜集各种资料,浪费无数时间,仅仅为了撰写一篇小论文。
但是,自己采集资料,自己研究摸索,并且提出自己的观点,这些是很重要的。从小就培养孩子这方面的能力是很有好处的,掌握这种学习方法,培养独立的思考习惯,这对小孩子的成长有莫大的好处。
讲到这里,又不禁想到一些不争的现实。现在的小孩子是很苦的,虽然生活条件无比优越,但是压力和负担实在太重了!
我的二表妹刚经历了高考,旁观她过去的高中三年,我觉得那简直是一部血泪史,太痛苦了!除了平时上学,她周六、周日还要参加各种补习,数学、英语、语文、物理,都要补。
我的小表妹,尚在念小学,每周六要参加作文辅导班,每周日要参加英语学习班。小表妹每次到我家来玩,都要带上无数作业本。我不知道,她的童年还有什么快乐可言?
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