动漫人才供需严重失衡制约发展

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从12月10日在南京举行的江苏省苹果动漫专业课程改革试点院校授牌仪式暨动漫人才培养学术报告会上获悉，动漫产业正逐步成为世界许多国家的支柱产业之一。但令人焦虑的是，我国高质量、实用型、国际化的动漫人才却严重匮乏，动漫人才的供给和需求处于严重失衡状态，制约了我国动漫产业的发展。[/b]

　据江苏省教育厅助理巡视员佴永锦、苹果中国教育培训计划总负责机构———北京ITOM公司副总经理竺明介绍，动漫一般泛指动画、漫画、游戏。作为没有能源消耗的新兴产业和创意产业，动漫产业被称为21世纪最具潜力的朝阳产业之一，它在满足人们精神文化需求的同时，正逐步成为国家的支柱产业之一。据统计，
2004年，全球数字动漫产业的产值已达2228亿美元，与动漫产业相关的周边衍生产品产值则在5000亿美元以上。可见，动漫产业的发展不仅代表了数字网络技术发展的新方向，更重要的是，它显示了快速的成长速度及很强的产业关联度，对服装、文具、玩具等关联产业的发展具有很强的牵引作用。全球最大的娱乐产品输出国是美国，其每年的动画产品和衍生产品的产值达50多亿美元，网络游戏业更是连续4年超过好莱坞电影业，成为全美最大娱乐产业。日本则通过动画片、卡通书和电子游戏三者的商业组合，成为全球产量最大的动画大国，年营业额超过90亿美元，动画产品出口值远远高于钢铁出口值。即使是后起之秀韩国，动漫产业发展势头亦咄咄逼人，以全球30%的产量，居世界动画年产值第三位，并成为韩国国民经济的六大支柱产业之一。在中国，2004年动漫产业总创收额达117亿元人民币，今后几年仍将以几何级数增长，据估计，在未来三至五年内，中国动漫产业的利润至少有1000亿元人民币的开发价值。为满足数字娱乐产业快速发展对动漫人才的旺盛需求，江苏省委、省政府对江苏软件业提出了优先发展、加快发展和集聚发展的战略决策。[/b]

　面对动漫产业庞大的市场规模和飞快的发展速度，我国要发展好自己的动漫产业，加紧动漫高端人才培养是关键。但是目前全国动漫从业者不到1万人，只及韩国的1/3，且多为低端制作人员和高端纯研究人员，并且我国动漫专业毕业生每年也只有2000人左右。而事实上，全国影视动漫人才总需求量达15万人，游戏动漫人才总需求量也在10万人左右。因而动漫人才特别是动漫前期规划和创作人才缺口非常大，仅上海地区人才缺口就在3000人至8000人之间。与此同时，目前我国在动漫专业人才培养方面又存在诸多问题。据省教育厅助理巡视员佴永锦和北京电影学院动漫学系孙立教授介绍，主要问题有:一是人才培养定位不准，专业设置、培养目标大致相同，人才培养特色不明显，学生实践操作能力和最新技术使用能力不强，毕业生进入企业后一般都要经过一年以上的时间才能胜任工作;二是传统学科型模式仍然没有改变，课程内容与职业实践相脱节的现象依然存在;三是人才培养模式滞后，引进、利用国际国内优质教育资源能力不强，与企业结合紧密度不高，以学校和课堂为中心的传统的人才培养模式依然存在。四是动漫市场管理营销人才缺少。五是中国学生对动漫的认识比较单一，许多人对动漫的理解还是很狭隘，以为就是供人们欣赏的动画片，过多地强调了动漫的艺术性，画面美丽，故事性却不强，寓意不深，不能雅俗共赏，同时也忽略了动漫的商业化和市场价值。[/b]

　鉴于以上问题，与会专家提出必须加快国际合作办学，引进国外优质专业课程资源，并进行本土化嫁接，加速提升本地人才培养的层次和水平。此次江苏省教育科学研究院与苹果公司在这方面进行了积极的探索，采取国内和国际、学校和企业相结合的办法，并全面引进国外的优质教师、课程、证书，与国际动漫人才培养目标、规格、证书接轨，在全省职业院校中开展苹果动漫专业课程改革试点工作，最终遴选并确定南京工业职业技术学院、淮安信息职业技术学院、扬州职业大学、苏州经贸职业技术学院等20家江苏职业院校为全国首批苹果动漫专业课程改革试点院校，为江苏和全国搭建一个国际化的动漫人才培养培训平台。这也是江苏职业院校人才培养模式改革的一次创新举措。这些试点院校将开发一批具有江苏特色和职业院校特点的动漫专业优质课程和精品教材，力争在三到五年内将动漫专业打造成江苏的品牌专业。[/b]